(🕝)と(🙎)お島(🐈)は夫(fū )に話して、復た乳呑児(ér )の顔を(📖)眺めた(👏)。そ(🚌)の児(ér )は乳(rǔ(🆗) )房を(🕟)押えて飲(🦖)むほどに(🚕)成(🗽)人していた。
と音(🙅)吉は笑いながら声を掛けて、高瀬の掘(jué(😂) )起(qǐ )した畠を見た。サクの切り(📄)方が浅か(🌧)っ(❌)た(🔻)。音吉(🛶)は高瀬から(🍹)鍬(qiāo )を受取って、(🎭)もっと深(🍗)く(📴)切って見せた。
学士(🈺)と高瀬(là(😠)i )は(🏘)しばらく(🔥)その(👗)人(📯)の前に立った。
と言っ(🏅)て(🥕)、二(🔜)(èr )三の連つなが(🚂)った言葉を巧(qiǎ(👱)o )みに発(🎒)音して聞か(🍲)せた。
塾の門(🧐)前に近いところで、二(🌤)人は学士(💫)(shì )に追い附(🥋)いた。
「それは、君、誰(📈)も(🔏)知らない――」
「今私が読んで(📕)る小説の中な(🌊)どには(🤟)、(🕸)時々仏蘭西語が出て来(lái )て困(🕚)(kùn )ります」
「そもそも大(🏑)弓(gō(🔻)ng )を始め(🏻)てか(📅)ら(🎇)明日で一(💰)年(nián )に成ります」(📚)と仲(zhòng )間うちでは遅く始め(🥠)た体操の教師が言(🚃)っ(🗒)た。
あ(🗄)る日、高瀬(💷)(lài )は受持(☔)の授業を終(zhōng )っ(🕺)て、学士(shì )の(🛩)教(🔛)室の側を(💬)通(tōng )っ(👂)た(🃏)。学(🛅)(xué )士も(🗳)日(💖)課(🍁)を済(🥝)ましたところ(🕗)であったが、(👿)ま(🌩)だ机の(⛸)前に立っ(🙊)て何(hé )か生徒に(📵)説明(🥗)し(😨)てい(🧓)た。机の上に(🚌)は大(🕹)理石の(🍥)屑くず、塩酸の壜(⚫)び(🔍)ん、コップなどが置いてあ(🌄)った。蝋(là )燭ろうそく(🙏)の火(huǒ )も燃えていた。学士は手(🎺)(shǒu )にした(⚽)コ(🐯)ップをすこし傾かしげて見せた。炭素がその玻(🚈)璃(lí )板(🖍)(bǎn )ガラスい(💘)たの間から(👼)流(liú )れる(✡)と、蝋(là(🎌) )燭の火は水(shuǐ )を(🗳)注(zhù )ぎ掛けられたように(⚡)消(🌭)えた。
学士はチ(🌶)ビリチ(🌓)ビリ(🔃)やりなが(🎖)ら(🎂)、言(🌽)(yá(🚷)n )葉を継(🥢)い(🤶)だ。
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