「もっと考(👳)え(💺)る? (📼)ふむ。腑ふ(😍)に(🎲)落ち(🌷)なければ(🧣)、腑(fǔ )に落(luò )ちるまで(♈)考え(🧖)る(📞)よりな(🔱)い(🏪)だ(🚺)ろ(🔁)う。自分で考(💤)え(🗄)ない(🈚)で、人の言うこ(⏹)と(🏭)をうのみにす(🍁)る生活(huó(✡) )なんて、(💲)まるで意味(✅)がない(🐇)からね(🐼)。」
塾生た(👓)ちは、かるくとじ(🎶)たまぶたをとおし(🍤)て、窓のすり(🈵)ガラス(🛢)に刻(🏖)々に明る(🥩)く(🛹)なって行(háng )く朝の(🌉)光を感じながら、つぎの言葉(yè )を待(✒)った。軒(🤑)端(duān )のきばには、雀(🧣)がちゅんち(❤)ゅんと、間をおいて鳴きかわ(😪)している。
しかし(🦕)、兄は(🌔)おそらく道江をつれて(🛵)来(💁)る。いや、かなら(🈁)ずつ(🕚)れて来(lá(🤨)i )る。そして、無意識な残(cán )酷ざんこくさで自(zì )分の痛いきずにさわ(💓)ろうと(♏)し(🈷)ている(🔻)のだ(👕)。二(🤝)人(📳)(rén )はあらゆ(🥣)る好意にみちた言葉を自分になげかけるだ(🐌)ろ(🚰)う。二人(🏇)(rén )のむつまじさを三人にひろげ(💨)ることに(🛂)よって、(🔯)二人は(🐎)一(😟)(yī )そ(🥣)う深(🌆)(shē(😤)n )い(⬇)よろこび(🆙)を味わ(🚛)おう(📜)とつとめるだろう。二人はいろいろと過去の思(sī(⛲) )い出(㊙)を語(🚒)るにちがいない(🍳)が、その(🚲)思い出(chū )の愉(yú(🌁) )快さも不愉快さ(👈)も、三(sān )人(ré(💑)n )に共通(tōng )するも(🕟)の(🐱)とし(🐑)て語られるにちがいな(🌯)い。自分は、二(🛒)(èr )人(🎿)のそうし(😮)た(🚃)無意識な残(🚃)酷(🌠)さ(💺)にたいして、いった(🥪)いどう(😀)いう態(🌿)度をとればいい(📃)の(🎃)か。いや、どうい(🔙)う(⛷)態(📋)度をとりうるという(🎒)のか。
「やはり強制が(🎩)必要だというのかね。それじゃあ話はまた逆(nì )もどりだ。」
「どん(📘)なふうだね。」
大(dà )河は第五室(🔜)の列(liè(🧝) )の一番(fān )うしろにす(💎)わっていた。しかし(➰)、(🗯)ただ(🌇)静かに(🔗)瞑目めいもくし(🏏)ているだけ(💺)で、その顔からは、(🥡)かれの気持ちがど(🏽)う動(🔝)いてい(📯)る(⚾)か(🏍)は、すこしもうかがえ(🏟)なかっ(🏤)た。
「そり(🎰)ゃあ(🌪)そうだ(🐎)ろう。そ(👎)れがあらわれるのは(🔛)ま(🔆)だ早いよ。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025