彼は(🗺)、しか(💣)し、それ(🍵)か(🎟)ら(🔅)も、(📦)校(🛣)内(nèi )を方々歩きまわって、(📞)上(shàng )級の生(shēng )徒たち(⏰)が幾人かか(👔)たまっ(🚰)て話しているのを(😉)見つけて(🥏)は、その(😾)仲間に入り、そ(🌾)れ(🚏)となくストライキを煽動(🗯)するようなこ(🗒)とを言(yá(⛎)n )ったり、次郎をけなした(😇)り(🤲)するこ(💄)とを忘れなか(🛋)った。
道(dào )江(🥅)の家は、馬田と同(🐈)(tó(🎱)ng )じく橋を渡った向こうの村にある。彼女が学校(🛎)の帰りに、大(dà )巻(quàn )や本(🤚)田に(🤪)用があって、橋(qiáo )を渡(😖)らないでまっすぐこ(🥛)ちらの土手(shǒ(👗)u )を行(🎻)くことはしば(🏢)し(👮)ばだが、きょうの(🧚)様(yàng )子は決(🌨)して(🥥)ただごとではな(🍷)い。彼(🕜)女は、或いは(🚍)毎日(🎢)(rì(🎧) )のように(🔳)馬田(tiá(🗓)n )に学校(🈚)(xiào )の(💐)帰(🍚)(guī )りを(🏎)おびやかされているの(🥕)ではあるまいか。次郎(lá(🧜)ng )は、つ(🏜)い(✍)こな(🚯)い(😜)だ自分(fè(🙃)n )の家の(🗿)階段(duàn )の上(shà(📸)ng )で、(🈯)道江(🚔)と馬田が出(chū )っくわし(🍋)た時(shí )のことを(🏞)思いうかべながら、そ(✳)んなふうに考えた(🏪)。
「で(🌅)も、それは次(🏼)郎さん(📼)がおっしゃ(🗂)る(🌞)ように、かえって(🍮)いけないことになるかも知れないわ(📙)。いっそ、(😞)ここのうちか(🍭)ら学(🏹)校に(🌋)通うことに(🚜)しては、どう(🕵)?」(😁)
次郎は、二人(🗓)の言(🗜)葉(🔡)(yè(✈) )から、まる(🥩)でちが(🤥)った刺戟をうけた。敏(😶)子の言(yán )葉(yè(🦗) )からは(🖤)ひ(🕯)や(🚊)りとするものを(🌪)感じ、道江(🔞)の言(yán )葉には憐憫(🌈)に似たも(🏐)のを(🕍)感じたの(🎅)で(🎯)ある。一人の女を中(zhōng )にして、馬(mǎ )田(tián )のような男と争(👠)っ(🍅)ている(👬)自分を想像すると、たまらないほどいや(🐂)になるが(🐮)、また一方(😒)では(🐞)、道江という女が、自分と(👂)いうも(🍎)の(🚣)をど(🦑)こかに置き(🛄)忘れているような性格の持主であ(🚴)るだけに、(⬛)放っておく(🎚)に忍びないような気もする(📣)のだっ(👝)た。彼は二つの感(🕔)情(🍏)(qíng )を急には始末(mò )しかねて、だまりこんで(😵)し(😛)まった(🔈)。
「僕(pú(✌) )には(🍈)、本田がそんな(🍊)卑劣な男(nán )だとは思えないが(🎿)ね。」
その日、(🛌)校(😌)(xiào )長は県(xià(🔺)n )庁に行ったきり、(⏯)つい(🏗)に(♐)学校に顔を見せ(🐘)なか(🌙)った(🚊)。西山教頭が何(hé )度も(🧟)電(🕤)話(❓)口(🏷)に呼び(👥)出され、ひるすぎ(🏣)には、五年(nián )全部(bù(🤤) )の学籍簿がく(🧔)せきぼを抱え(❎)て県庁に(🏨)出かけた。というこ(🐷)とが(🎍)、給(♓)仕(shì(🚔) )の口から生(shēng )徒(🔫)た(🛷)ちに(💅)伝えられ(🌘)た。生(shēng )徒(🚯)たちには、それ(💠)が何を意(🚐)味するかは、さ(🤲)っぱり(👿)わからなか(👣)っ(💽)た。それだけに、不安(🥦)な空気はひけ時が近づくにつれ、次(🎏)(cì(🥁) )第(🍧)に濃(🌾)こく(👙)なって行った。
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