「昨(🏈)日(🌝)はお父さんにいいも(💹)の(🐦)をいただいてあり(📻)がとう。……君は当(🍸)分来(♉)ないのか(🌫)と思(🔎)っていたが、よく来(🌧)てくれた(➿)ね。」
次郎(🏑)は(🛸)廊下をとおって書(shū(⚓) )斎に行(🥑)った。朝倉(🍋)先生(🧡)は(🔰)机(🤵)の上(🧢)(shàng )に巻紙をひ(⛸)ろ(🕤)げてしきりに手(🐎)紙を書い(🍟)ていた。も(🏮)う五六通(😇)書きあげた(🌓)らしく、(🎆)封(fē(💩)ng )をしたの(📗)が(🍷)机(😮)(jī )のすみ(🏯)に(🍦)重ねてあった。次郎(👡)が敷(👾)居(🍻)のすぐ近くに坐って(🛐)お辞(cí )儀をすると、
「君(jun1 )らはすこし本(⛏)田を買いか(👪)ぶっていやしない(🍹)かね。」
「ふむ。」と、(👴)徹(🎓)太郎(láng )は感心したようにうなず(🎻)いたが、(🆑)「(🚵)し(📺)かし(🚶)、少し考えが足りなかったとは思(sī(💦) )わないかね。」
新賀はひょ(⛴)うし抜(bá )けがして三(sān )人を(💟)ふり(🕦)かえった。三(🔪)人もおたがいに顔(🏵)を見合(🔮)わせて(💜)いるだけである。すると校長は(🆔)もう(✅)一(yī )度、「い(🔷)い(🏼)かね、君らを信(🏄)頼し(🐦)て(😎)たのんで(🌛)おくよ。」と、念を押し(👼)、「じゃあ、(🏒)私は(😼)すぐ県庁(📥)(tīng )に出かけなけりゃならん(⏳)から。」(🥩)と、あたふたと帽子(zǐ )掛の方に(🍉)行って帽(mào )子をかぶった(♑)。そ(😮)こで(🤪)四(sì )人(🎒)も默ったま(🥔)ま、(🗓)校長の(🤫)あとについて(💠)室を出て(🚡)来(🆔)た(🦔)、というのであ(💪)る(🌇)。
五(🏣)六(🏴)分もた(🏌)つと、朝倉先(🐐)生(shē(😘)ng )は手紙(zhǐ(❄) )を書き終(zhō(🤬)ng )えて、自分(🖨)(fèn )も縁側(🗑)に出(🎀)(chū )て来た(🖲)。
次(cì(♐) )郎(📧)は、顔(yá )を真正面にむけた(💼)まま、茶店(diàn )のまえ(🎭)をとお(👖)った。針金で全身をしば(🕺)られてい(🥄)るような変に固(🚋)い気(🧘)持だった。店(💥)の中の様(🛃)子は(👰)まるで見(🥥)えな(✖)かった(🔭)し、馬田(🆓)(tiá(🌐)n )がど(🍃)のへんにい(🐈)るかは(🏗)、(🏎)むろんわ(🍫)からなかった。た(👵)だ、(♈)店先(xiān )に近い水桶(🌐)の(🥫)底に、半透明(mí(⏮)ng )に光って沈んで(🔈)いる何本かのところて(👳)んが、かすかに彼の眼(yǎn )をかす(😷)めた(🦀)だけであった。
次(🌄)郎(🧣)は(⬇)何でもないよう(🎼)な調子で(㊙)そう言いながら(🥓)、メス(🌵)をあてられる(😐)まえの、ひやひ(⚽)や(🔟)した気持で道(dào )江の答え(🔮)を(🥘)まった。しかし(🗃)、道江が答え(😢)るまえに(🈲)、敏子が(🐥)口(🐬)をはさんだ。
馬田も、それっきり口をきかなかった。二人は、(📱)かなり永いこと、に(🕯)ら(📛)み(📼)あったま(🛋)ま突っ立っていた。次郎が視線も手(🤚)足も微動(dòng )びどうもさせ(🌽)なかっ(⏱)たの(💵)に反して、馬田(🛒)の視線はた(🤕)えず(💿)波うっており、そ(🦁)の手(shǒ(⏹)u )足はい(😧)つももじもじ(🎀)と動いてい(🤱)た。
「同(tó(🚥)ng )じクラスの人(rén )が、あの村か(🖲)ら一人(❇)で(🏸)も学校(xià(😉)o )に通っていれば、(🔣)毎(🎂)日道づ(🐣)れが出(chū )来るんだけれどねえ。……(📸)まさ(🚱)か(🤠)、次郎さん(🎄)に待(😒)(dài )ちあわ(🌈)し(🦇)てい(😡)ただ(🐸)くわ(🛵)け(🔩)にもい(🦎)くまい(🛎)し。……」
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