「五年(nián )生、こ(👿)わくない?」(✌)
「ふうん。」
(🐶)彼は校友(🈸)会誌(zhì )に目(💂)(mù )をさら(😮)しながら、(🖼)おり(🍝)おり心の中でそうつぶやい(🦓)た(🗨)。彼が幼い頃恭一に対して抱いて(🌶)いた競争(🍭)(zhē(🤶)ng )意識(🦂)は(🏒)、こうして、知らず織らずの間に、形(xíng )をかえて(🔎)再び芽(🕕)を(🥨)吹(🐢)きはじめているら(🛡)しか(🌋)った。
「(🎙)五年(nián )生(shēng )の方(🌘)(fāng )が、かえって気味わ(💕)るがって(⛏)いた(🍪)そうだ(🎧)よ。」
彼にと(🏙)っての(📵)最も大き(🐓)な失(shī )望は、彼(😃)の教(🙃)室に(😛)出て(🍮)来る先(🍲)生の中(zhōng )に(💿)、権(quán )田原(yuán )先(📓)生の(📪)よう(⏲)な人を、た(🌒)だの一(🕜)人も、(🍊)見出せなか(🔞)ったことで(😸)あった。彼(bǐ )の眼に映じた(🏖)中(zhōng )学(💭)校の先生(🏇)(shēng )とい(⛴)うのは(🦓)、小学校の(🎩)先生にくらべて、(🐒)何か専門(mén )らしいことをほんの少しばかり(🏭)よ(🥅)けいに知っ(🏏)ているだけで、(🍋)お(🏀)よそ人間らしいところを少しも持合わせ(🔭)ない人達(🔃)(dá )ばかり(🔪)だ(🍰)っ(🤦)た。貧しい知識を教(jiāo )室(👱)で精一(yī )ぱい(😠)に(🚗)し(💡)ぼ(🔫)り出すこと、点数や処罰で生徒(tú )をおどかすこと、この二(èr )つの外(wài )には(😃)、用(yò(⛴)ng )は(😎)ないといった顔(🦃)を(🍝)してい(🌇)る(😱)人間、そ(🔕)れ(🏅)を(😕)次郎は中学(xué(💈) )校(⏩)の先(😧)生に(🏴)お(📵)いて発(fā(💥) )見した(😊)のである。
「五年(😲)生(🍮)(shēng )の(🍫)方(fāng )が、か(🏚)え(⏩)って気(qì )味わるがってい(🔹)たそうだよ(🎃)。」
「負けたよ。今日は次郎君にすっかり軽(💌)蔑さ(🛥)れちゃ(🤭)った。わっはっは(⛎)っは。……今日は、ここい(😞)らで失敬(jìng )しよう(🥅)。」(📆)
「き(⏳)の(🙃)うは、ど(🐿)うだっ(🥠)たい、雨天体操場では?(💀)」
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