「その時(shí )、実は大河君にいわれたこともある(🈹)んです(🌉)が、あとで(🗾)ゆ(🔂)っくり先生(shēng )に(🤟)教(🎎)えて(🐮)いただきた(🧙)いと思(sī(🌒) )って(🥢)いま(🐖)す。」(🏯)
と、大河は槌(🚜)を(🈁)ふるいながら、こたえた。
事務(wù )室の柱時(💋)計(👉)はしらど(👺)けいがゆっくり、十(🌇)(shí(🤷) )時(🧚)をうった(🤷)。次郎(💈)(láng )はかぞえる(🛷)ともなくその(♏)音を(🏳)かぞえて(📉)いたが、かぞえおわると、やにわに立ち(🚽)あがっ(🏊)た。
「(😙)次郎さ(🛰)んの板(bǎn )木の打ち(😈)か(🤗)たには、(💊)行事の性質や(🖥)、そのと(👬)きどきの必要で、少(😱)し(🔸)ずつち(🎸)がった調(✈)子が出(⭐)ま(🍙)す(🍌)わね。あたしは、それがいいと思(sī )いますの。それでこそ、そのときどきの気分が(👫)出(🍥)(chū )る(🗞)んですもの。板木だって、打ちかた次(cì(🗡) )第しだいでは芸術(🍑)(shù )にな(➗)りますわ。あたし、次(cì )郎(😱)さんの(🐘)板木の音をきいて(🛀)いると、(🧘)いつもそう(📹)思(🏡)(sī )いますの(🎿)よ。先生には叱(chì(💉) )しか(🎌)られるかも(📽)しれないけ(🌑)れど(🌾)、今(🧡)朝の打(🗽)ち(🍂)か(🌎)ただ(🍈)って、頭(🕋)(tóu )かぶせ(⏭)にわるいと(🍰)ばかりいえな(🦕)いん(🧙)じゃない(🐅)かしら。」(🦈)
次郎がはた(🎖)きを(💱)かけ(👺)おわり、箒ほ(🍆)うきをにぎるこ(🏢)ろになっても、(🐪)ほ(🏮)かの(🐍)部屋は、まだ(📥)どこ(🦓)もひっそ(🧑)りと静ま(🤽)りかえっていて、(🈚)板木の音だけが、(➿)いつ(⚽)までも(🍗)鳴りつづけて(🍈)い(🏐)た。
七時(shí(🏐) )の(⬅)朝食までには(⚽)、ま(🖊)だ(🍁)二十(shí(🥅) )分(🍠)ほど(🌗)の時間(🍤)(jiān )があり、その間(jiān )に食事当番は(🍚)食卓しょくたくの準備(🏆)をやり(🍨)、そのほかのものは、(🎎)自由に新聞に目(mù )をとおしたり、私用を(👅)たした(🔒)り(❔)するの(🔕)だった。次郎は、いつ(🔫)もなら(♉)、こ(⛰)んな(👡)時間にも、できるだ(😲)け塾(🐖)生(⬛)たちに接(jiē )触せ(🍀)っしょ(🥕)くして、かれ(🔶)らの感想をきいたりするの(🕎)だっ(🥙)たが、(🚾)今日は、(❣)広(👊)間を出るとす(♓)ぐ、(⏩)塾長室に行き(🐌)、朝倉先生に向かって(😀)、な(🚰)じるように言った。
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