子安と(🏿)い(🐤)う新教員も(👁)、高瀬(👦)が(💂)東(dōng )京(🏪)へ(🐅)行っ(🛵)た序(xù(😿) )ついで(🎯)に頼んで来た(💍)。子安は、高(gāo )瀬(🎙)(lài )も(🤴)逢(🎫)(féng )った(💷)ことが無い。人の紹(shà(🐈)o )介(🤺)だ。塾(🌕)で(🔮)はどんな(🈲)新教(😚)員が来るか(🕠)と皆な待(💠)ち(🌿)受(💒)けた。子安(ān )が着(🍼)(zhe )い(📋)て見(🕷)(jiàn )ると案外(wài )心易やすい、少壮(😼)と(😲)し(😍)わかな学(🍹)者(zhě )だ。
「一年の御稽古(🤹)けい(🙅)こでも、し(🐰)ばらく休んでい(🧀)る(🤴)と、まるで当らない――(🙇)なんだか冗談のよう(👲)で(🔀)すナ」強(qiáng )弓をひく方(🧓)の大尉(🍏)(wèi )も笑った。
(🚯)高瀬と学士(shì )とは(📤)懐古(gǔ )園の(👄)方へ並んで歩いて行った。学士は弓(gōng )を入れ(🤨)た袋(dài )や、弓掛ゆがけ(🔀)、松(sōng )脂くすねの(🔦)類たぐいを入れた(📑)鞄(🐏)かばんを提げ(🚴)た。古(gǔ )い城址じょうしの周囲ま(🍸)わりだ(📈)けに、二(♒)人が添うて行く石垣の(🚆)上の桑(🔑)畠(tián )も往昔む(💶)か(🧒)しは(🌑)厳い(🈯)かめしい屋敷(🏹)(fū(🏧) )の(📂)あったと(🔼)い(💂)う跡(🛴)だ(🛅)。鉄(zhí )道のために種々いろいろに変え(🦑)られ(🏐)た、砂や石(shí(📯) )の盛り上(shà(💟)ng )った地(dì(🆔) )勢が二人(ré(🛣)n )の眼に(🤹)あった(🌩)。
「(🌵)どう(🙊)です、弓(gōng )は。この節はあまり(📒)御彎(wān )お(🎢)ひきに成(chéng )りませ(✏)んネ」
「これ、(🔘)悪(🍌)戯(🦍)いたずら(🗓)しちゃ不(bú )可(kě )い(🎴)けな(🚋)いよ」
生(shēng )徒(🌈)も大(🍴)抵帰って行(háng )った。音(🏽)吉が(😫)独り残って教(jiāo )室々々を掃除する音(🤓)は余(yú )計に(🚈)周(zhōu )囲(tōng )まわりを(🎫)ヒッ(🎖)ソリとさせた。音吉の妻は子供(gòng )を背負(fù )おぶいながら夫(fū )の(🎭)手伝いに来(lái )て、門に近い教室(😡)の内で働いていた。
坂(🐮)(bǎn )道を上る(🌔)と、大(🌛)手の(🏗)跡(jì )へ(🕡)出る(📇)。士族地(dì )の(🌺)方へ行(háng )く細い流がその辺の町の間を(🚋)流れて来(lái )ている。二人は広岡理(lǐ(✨) )学士の噂う(🧦)わさな(👆)どを(🌉)しながら歩(♎)いた。
桑畠に(💉)働いて(🔐)いた百姓もそろそろ(🏅)帰りかける頃(qǐng )まで、(🥤)高瀬は皆な(🌷)と一緒に時を送っ(🌱)た。学(🛀)士はそ(🌚)こ(🏄)に(⬜)好い隠(🙍)れ家を見つけたという風で、(⤴)愛蔵する鷹たか(📀)の羽(📴)の矢が白い(🌷)的(de )の方へ(🥀)走(zǒu )る(⏯)間、一(yī )切のこと(🐓)を忘れている(🚫)ようであった。
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