「弟?(🈳) そうか。そう言えば(🦋)、今度君の(🐱)弟が(👸)入学試(🥜)験をうけ(🐉)るって、(⏸)いつか言(🏴)っていたよう(😌)だね。」
大沢は、恭一の(🌡)話をきいているうちに、いよいよ次郎(🌚)に興(🥝)味を覚(🙄)えた(🚁)らしかった。彼は最後の、授(🎢)業が(🆖)終ると、言(🚸)った。
三つボタン(🍓)がはた(🥤)から口を出した(🤗)。
そ(🔭)れが、そ(💸)の(⛅)頃、彼の行(🥖)動を左(🎋)右(yò(😛)u )する第一の信(xìn )条だっ(🥏)たのである。
「生(shēng )意気でも(📓)、そ(🔛)のぐ(🉐)ら(🔤)い勇敢だと頼(🚛)もしいじ(🈷)ゃないか。入(rù )学(🏙)早々、五年生全部を向こうにま(🎊)わし(👃)て悠(🙉)々たる態(tài )度を(👐)見(jiàn )せるなんて(🎪)、こ(🍻)の学校とし(⛸)ても(❗)、全く歴史(🛸)的だよ。」
恭(🍮)一(yī )は、もう(💐)そ(🚠)の(🎶)頃(qǐng )には(🆔)、詩や歌を(🖨)かなり多く作っ(💿)ており、年二回(🕚)(huí )発(💀)(fā(🥁) )行され(💸)る校友会(huì )誌には、き(📄)ま(🚆)っ(⬅)て何(hé(💠) )かを発表していた。次郎に(🏵)は、(🚼)それが(👽)世にもすば(🔇)らしいこ(🗾)とのように思(sī )えた。そのために、(🈚)彼の恭一に(🤭)対する(🐍)敬愛の念は、これま(🤬)でとはちがった意味で深(🐾)まって行った。が(🎷)、(👎)同(tóng )時に、彼が、(🔂)何(💧)かしら、恭(🚃)一に対し(🐘)て妬(dù )ねたましさを(🍪)感じはじめたこと(💣)も、た(🛥)しかだ(🍄)った。
次郎(lá(🧛)ng )は、もう(🗓)、食ってかか(⛲)るような(🙆)勢(💩)いだった。
次郎は、三つボタ(🏫)ン(🍱)が自分を(👽)追っか(🦍)けるのを、演説(shuì )した(🕉)生(shēng )徒がとめているんだ(🚵)な、と思いながら(🍆)、足を早め(🍾)た(🦖)。
彼は、一年生の(🚔)全部(bù )とはいか(📷)なくとも、(🌽)少(shǎo )くとも彼の組の生徒だけでも、彼と(🕞)同(tóng )じ気持にな(👨)っ(⏮)て(🍍)もらうこ(👰)と(🐺)を、(🚟)心から望んで(🌯)いた。彼はある日、五六(🧠)(liù )名のも(💢)の(🗺)に真(zhē(👼)n )剣(🌓)にその気持を話してみた。しか(🕰)し、誰もが反(👬)対も(😟)し(🌖)なければ賛(🍺)(zàn )成もしなか(🥎)っ(👳)た。落(💊)(luò )第して同じ一(yī )年にとどまって(🤸)い(🚿)た一(🍙)生(💺)徒などは(🏴)、嘲るように「ふふん」と答(🙅)えた(💴)きりだった。で、彼はそれっき(🈺)り、(📩)誰にも(🎞)その(⛱)ことを言(yá(➰)n )わなく(🍺)なってしまっ(🚫)た。
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