もっとも、生(🎴)徒(🚀)間の噂によると、校(xiào )内(⬇)に二(è(⏲)r )人(🏻)や三人は(😌)、尊(🛤)敬に値する先生(🔟)がいないでもないらしかった。また(🛰)、入(rù )学(🥅)(xué )式の時に、彼が校長からう(🎆)けた印象も(👩)、まだす(⏺)っかり消(xiāo )えて(⬜)い(🦅)たわけで(🏚)はなかった。しかし、そうした先生(🐬)たちは、次(cì )郎たちとはまるでべつ(😉)の世界(💪)に住ん(🎿)でいるよ(🍟)うなもので、めった(📐)にその顔を(🍝)のぞくことさえ出来(🛳)な(🍢)いのだった。次郎は、(😔)そ(⛲)のために(🐝)、中学校というところは、小(🍪)学校に(🚸)くらべてずっ(🤧)と奥行(🏋)があるような気(qì )もしたが、また(🛃)いやに不(🛴)便(🈳)な(📶)ところ(🗯)のようにも思った。
「だ(🍒)か(🐘)ら、よけい偉(📉)いんだよ(🤼)。」(📓)
次郎(🐊)(láng )は、もう、(🐳)食ってかかるよ(🎉)うな勢い(🍘)だ(🎽)った。
大沢(🤾)は、恭(🔘)一(yī )の話(🔠)をき(🥡)いている(❣)う(👦)ち(💭)に(🧔)、(🐞)いよいよ(🌚)次(cì )郎に興味(wèi )を(🎑)覚えた(🧦)らしかっ(🏰)た。彼(🌰)(bǐ(🚚) )は最(zuì )後の、授(🚀)(shòu )業(🔱)が終ると、(🔻)言(yán )っ(😜)た(🕐)。
「いいとも(🍓)。今から(🕢)いっしょに行こう。」
(🔂)恭一はまた顔を赧らめたが、
(🌌)次郎は怒っ(🤲)たような調(diào )子だった(🏻)。
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