「ええ、(🍔)それ(👚)はぼく(🕢)に(⬆)もわかりま(🔖)す(🎻)。しかし、そのた(⏩)めに、大河君(🤘)がぬれ衣(yī )ぎぬ(🛒)をきなければな(🚧)らないと(🚀)いう道理は(🌹)な(📖)いでしょう。ぼくとし(📘)ては、それ(🥈)が(🚔)たまらない(🎆)ほど(👽)心苦しい(🕚)んです。」
(🔢)朝(🎎)倉(🐘)先(🏧)生は、(🍷)この話を語りお(🐩)わると、しばら(🐓)く(⚡)沈黙し(📩)た(🍅)。
かれには、(⬆)まった(👡)く自(zì )信がなか(🎱)った。白鳥会時(📄)代の(🆕)心(🧕)の修練(🌺)も、友愛塾(🐑)の助手(🏘)として(💄)の現在(🐤)の信念(nià(🧕)n )も、こ(🤷)うし(🌙)た場合(➿)の態(😠)(tài )度を決定(🚗)するには(😦)、何のたしにもなら(📜)なかった。か(🏉)れがこれまで(♍)信(xìn )奉しんぽうもし、実践じっせん(📺)にもつとめて来た、(🈳)友(yǒ(🔆)u )愛(🚒)・(📇)正義(🎤)(yì )・(🏚)自主・(🗄)自律・創(chuà(🔑)ng )造、とい(👆)ったような、社会生活(huó )の(🙊)基(jī )本的徳目とくもくは、今の(🛸)かれには、全(🦐)く力のない、(😋)空疎く(🕵)うそな言葉(⏯)の羅(🥪)(luó )列られつで(🎰)しかなかった。そしてそこに気(qì )がつくと(🔀)、かれはいよいようろたえた。
そ(🧗)れから、朝(cháo )倉先生(㊗)は、何か(🛴)おか(🔻)しそうにひ(👏)とりで笑っていたが(🤺)、
(📦)こ(😅)の一週間は、塾生たちにとっては(💦)、まったく奇妙きみょうな感じの(🐨)す(👰)る(🕓)一週間だった。朝(cháo )倉先(xiān )生夫妻も、次(🍠)郎(👾)も、(🎨)生活(😰)(huó )の(😺)細部の(🏴)運営については、自分(fèn )たちのほうからは、(💧)何(🙁)ひとつ指(🌗)図(👛)さしずをせ(🕖)ず、また(🥢)、塾生たち(🌸)から何かた(📰)ずねられても、「ご随(suí )意(yì(🤑) )ずい(🏕)いに」とか、「適(🌦)当(dāng )に考えて(🏀)やってくれ(🚋)たまえ(🍕)」とか、「み(🎨)ん(🕛)なで(🎛)よく相談し(😯)て(🤳)みるんだ(🍽)な」(😅)とかいっ(🗺)た(🤝)ような返(〰)事を(👙)す(🚰)るだけだったの(🏍)で、とかくかれら(🌭)は(🛌)とまどいした。中(🥡)に(⬇)は、それを(📙)いいことにし(🍙)て、ずるくかまえるものもない(🤬)ではなかった(🥠)。その結果、むだ(💖)とへまとがつぎつぎに(✋)おこり、かれら(⏪)の共(🧒)同生(shēng )活(huó )のすがたは、見た眼(😭)めには(🥛)決していい(👓)ものではな(🥈)かった。時(🍅)(shí )には、不(bú )規律と怠(👶)(dài )慢たいまんだ(🈳)け(🥠)が(🕙)塾堂を支配し(🥂)ているの(⏮)ではないか(😢)、と疑われるよ(🆙)うな場面もあり(🍶)、もし学(💖)ぶこと(🈷)より(💠)も批評す(🈴)る(💮)ことにより多く(🌦)の(⤵)興味を覚(jiào )え(💇)ている参観者(zhě )がた(👎)ずねて来(lái )たとしたら、その人(🚆)(ré(🎨)n )は、批評の材(😪)料(⏺)をさが(🤚)すのに、決して(💘)骨は折れな(📄)か(😢)っ(🚔)た(🎿)で(🔳)あろう(🔎)。
「す(⏮)ると、起こして(🏭)まわるほ(🛢)うが早いですか(🔣)ね。」
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