フェラ 動画《じゅくじょ えろ》2行目ライン
じゅくじょ えろあらすじ
奕(🕘)堂和尚(shàng )は聞き(👬)おわって、いか(🖐)にもうれしそう(🏳)にうなずい(🆘)た。そして(🤶)、まだ(🏛)どこかに漂ただよ(🍳)っていそ(💦)うな鐘の音を追い(🗝)求め(😗)るように、ふたたびしず(👕)かに眼をとじた。
「君自身(🗻)はどう思う？ 私(🤩)の意見より(💐)、まず(🔏)君(🥍)自(✌)身の意(🚋)見(🍳)(jiàn )からきき(🤣)たいね(🍑)。」
間もなく、侍僧(🕡)に伴(🥑)とも(🕑)なわれて、一人(rén )のつつ(⚓)まし(🗄)やかな(🌳)小(xiǎo )僧がはいっ(⏲)て来た(🆗)。和尚は慈愛じあいにみち(⛩)た眼で、小(♏)僧を見(🚋)(jià(👁)n )ながらたずねた(🥑)。
かれ(🦌)らの大多(🎇)数は、まだ(🔗)むろん(💝)、人間(🌾)生活にとって(🌄)の自由の価(⛄)値(😢)や、そのきび(🍣)しさについて、ほんと(🛹)うに目を(🌥)覚さましていたわ(🔬)けではな(📖)く、友愛塾と(💗)いうところは(🧑)一(yī(👛) )風(🚊)変(🌖)わった(📫)指導(🔣)をや(👼)るところ(👆)だぐらいに(🚂)し(🌝)か考え(🥖)ていな(🛬)かった。しかし(🖨)、(⭕)そ(🌼)れにしても、(🎃)そうした言(📁)葉が、(⛷)し(💟)だいにかれら(🧠)の間(jiān )にとりかわされる(📥)よ(⬅)うに(🚆)なった(🚱)とい(🍥)うことは、た(💄)し(🕙)かに一つの進歩であ(📡)り、混乱(🥗)と無(🍜)秩序むちつじ(🦁)ょの中で、不(🌖)(bú )十分ながらも、(🚦)何か自(zì )主(zhǔ(🐗) )的創造的な活動が始(🎢)まっ(😌)ている証拠しょうこにはちがいな(🏄)かったのである。
「田(⚓)川君(jun1 )のほかにも、ま(🧡)だ(🤽)よく納得(dé )がいかな(🧔)いでいる人がたくさんあるだろ(💰)う(🏅)と(👏)思うが(💠)、そうした根本問題(tí )について(☝)は、これか(🔌)ら何度でもむしか(🐽)え(💚)し(😲)て(🙏)話しあう機会(⏹)が(♟)あ(🙀)る(🐪)だ(🈸)ろ(⏱)う(😟)。そこで、(😏)そ(💠)れはいちお(💅)う未(wèi )解(jiě )決のままにして、と(😷)も(🦂)かくも具体的(💿)な問(🔦)題(😫)にはいる(📒)ことにしょう。じゃあ、時間もお(🆓)そくなったし、私のほうから案(🍊)を出すことにする(🥗)よ。」
大河はとぼけ(💗)たよ(👼)うな顔をし(🎷)て、笑っ(🦍)た。
「(🎥)そうですね。」
奕(👦)堂(táng )和尚は聞きおわって、い(🎀)かに(🔖)もうれしそうに(🗽)うな(🎬)ずいた。そ(🤳)して、まだど(🛀)こ(🐊)かに漂た(👊)だ(📈)よっていそうな鐘の音を追い求めるように、ふたたびしずかに眼を(🚧)と(⌚)じた。
「そ(🥅)れに(🚨)、今朝(cháo )は(🌗)すい(😊)ぶん寒か(🤯)った(🐩)し、平木(🔢)中(zhōng )佐(zuǒ )どころでは(🍉)なかったんだろう(🐏)。」(🛶)
「ぼくは、ながいこ(🎳)と友愛塾の仕事を手伝わせて(👖)いただいていなが(♒)ら、そ(🚜)の(🍏)精(jīng )神が(🧦)まだちっとも身(🏻)についていなか(🍬)った(😩)ために、(🦊)けさの(🌅)ようなあ(🔯)や(💟)ま(🧔)ちを犯(fàn )してしまいまし(🌇)た(📙)。ほん(🕝)とうに恥はずかし(🙇)いこ(🌏)とだと思っています。しかし、そのあやまちによって(🎼)、開(kāi )塾(🤡)(shú )そうそう、大河(👅)君(😔)のような(🥞)、友(yǒu )愛(🦆)塾精神(🌇)に徹底した(🔅)、実践(🌹)家じっせんか(🐈)の魂たましいにふ(🚭)れることができたことを(🍓)思いま(🎥)すと、一方では、かえっ(💀)てありがた(🔙)いような(🤼)気(🎯)持(🥄)ちもしています。」
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