「そ(🚧)うか。……だ(🧖)けど(🌴)、う(🏀)ちじゃ誰もまだ(🛋)知(⏰)らん(🏹)だろう。」
学課には彼は(💧)かなり熱心(👥)だった。また、教科書以(🤒)外の本(běn )も(👈)毎日(rì )いくらかずつ読んだ。た(📙)いていは少年向きの雑(zá(🤳) )誌(🎪)や(🙉)伝記(🐵)類だった(🌒)が、恭一(yī )の本箱から、美(🎋)(měi )しく(♐)装幀された(🐹)詩(🚿)集や(🏯)歌(gē )集(🚴)など(🏅)を、ちょ(♒)いちょい引き(💇)だして読むこと(⛪)もあ(🧀)った。むろんそのい(🚒)ずれもが、彼(bǐ )にはま(🚝)だ非(fēi )常にむ(💇)ずかしかっ(🌑)た。しかし、恭一(📵)に(🌴)おり(❌)おり解釈かいしゃくしてもらったりして(⛰)いるうちに、詩や(🗝)歌(gē )のこころというものが、いつとは(🏺)なしに彼(🗜)の(🐯)感情(👯)にし(🚝)み入(🌵)(rù )って来た。そして、(🏍)時には、寝(📽)床には(🌴)いってから、自分で歌を考(kǎo )え(🎨)、そっ(🏻)と起(🚦)きあ(🦌)がって(🐬)、そ(⛲)れを(🔖)手帳(💍)(zhàng )に書(shū )きつけ(👎)たりすることもあった(🔖)。
大沢はゆったり(⏯)とそう言(👙)って、みん(🖲)なを見まわ(🔍)した。
大沢(⏫)は「やあ」とお辞(cí(🌔) )儀をかえ(🥉)して、あぐら(🗓)を(🔡)か(📿)きながら、
「どうして(🔏)?(🤾) (🛷)いいじゃないか、ち(🍴)っとも(✖)恥(chǐ )ずかし(🙀)い(👻)ことな(👶)んかないんだ(🗾)もの(🔐)。」
「じ(🦗)ゃあ、失(🏚)敬。」(🕝)
と、今度(dù )は伝統尊(🧕)重論(🈯)(lùn )があら(😱)われて来た。
「だって(🌱)、うる(⏰)さいぜ。今年の五年生には、あっ(🔣)さりしないのが、ずいぶんいる(🤙)ん(👜)だから(🚞)。」
「癪(🎟)にさわったん(🚃)か。それじゃあ、やっぱり自分のた(👱)めじゃな(🏵)いか。」(🚵)
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