と(🎤)、今度は道(dào )江が(🛥)眉(méi )根をよせて、
「僕、(😗)知っていたんだ。道江(🕝)(jiāng )さんがこちら(🤲)の(😣)土手を通る(🛑)のを見(jiàn )て(🚖)いたんだから。」
と、何(☕)度もう(👀)なずいた(🦍)。そし(🦓)て、
徹(🚵)太(tài )郎は大(🦔)し(👑)て気(💔)(qì )に(🏖)も(🤝)とめないような調子(zǐ )でたず(💨)ねた。道江(⏬)(jiāng )は顔を赤らめてぐ(🔭)ず(😸)ぐず(⬜)している。
彼(🌙)は、しかし、それから(🔗)も(❣)、校内を方々歩きまわって(🚁)、上級(jí )の(👟)生徒た(💆)ちが幾人(rén )かかたまって話し(🌇)て(🛬)い(🥨)るのを見(🗓)つけては(🛩)、その仲間に入り、それとなくスト(㊙)ライキを煽(shā(🔌)n )動す(📊)るようなことを言った(🧒)り(🚾)、次郎をけなし(🕥)たりするこ(🕳)とを(😜)忘(wàng )れなかっ(🉑)た。
「そ(💻)う? あたし(🛂)もついさっき来(🏍)(lái )たばかり(🤨)な(🍯)の。」
校長室がひっそ(🎯)りし(🎷)ているのにひ(👢)きかえて、(🚓)教員室(shì )は何となく落ち(🎏)つきがなかった。三人(ré(🥞)n )、五(wǔ )人(rén )と(🍚)かたまっ(🏎)て(✔)立(lì )ち話(⛸)をして(🏳)いる様(♟)子(zǐ )が、あ(🚁)け放(⛺)した窓(💼)から(🎩)、いつ(🤑)も生徒たち(🥙)の眼にうつった。また四年(🦔)や五年の教(👿)室に出て来る先(🥢)(xiān )生たちの態度にも、ふ(🍯)だんとかな(♎)りちがったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意にしている先生(shēng )がいやにまじ(🍄)め(🚷)だったり、これまで教科(🤨)書(💑)以外の話(huà(📽) )なん(🍠)か一(yī )度も(🚒)したことの(🕎)ない先(xiān )生(💤)が、(🚍)とってつけた(🐱)ように、修(🐴)身(🐩)め(🔊)い(🐱)た話をし出(🐊)したり、また中には、変(💢)(biàn )に(👊)に(🌆)や(🍝)にやしながら、「こないだ大垣前(♈)(qián )校(xiào )長からお(👗)手紙をいただいてね。」と、その手紙の(🛥)中(zhōng )に書い(💂)てあったという一(yī )二の(🍆)文句(♉)(jù )を引き出し(🅿)て、前(qián )校長(zhǎ(🦈)ng )をほめ、自分と前(🕛)校長の間(🦂)(jiān )に(🌨)は何(hé )か特別の関係(xì )でもあ(🔤)ったかのよ(🚦)うに(🤲)ほの(🧠)めかした(🎮)りする(🆘)先(xiā(🕕)n )生も(🥤)あ(🐇)った。す(💭)べて(❕)こう(🐍)いうことが何を(🍋)説明(míng )して(🤡)いる(🛥)かは(🐼)、(👀)生(🌵)徒(🏍)たちにむろん(🤴)わかり(🖥)す(📼)ぎるほどわ(😼)かっていた。だから休(xiū(🈷) )み時間(🐼)にな(🙂)る(🎂)と、彼らはそれを材料(🚠)に(🍟)して先(xiān )生たちの品定(✉)めをす(🍸)るのに忙(👨)しかった。こん(🙆)な(😵)場(chǎng )合(🍳)(hé )、いつも奇(🍡)抜な思いつきをやる(🍝)ので人気(🏪)の(🍰)ある(⚾)五(🍒)年の森川(chuā(🥐)n )という生徒は(💈)、四年と五年の各(⬜)教室を(🚹)まわ(👻)ってそ(🔋)の品(👾)定め(🕎)を(🛣)きい(👻)てある(🥩)いて(🚞)い(😟)たが、昼休みの時間には、もう(🏄)校(xiào )友会事務(🧠)室の黒板(bǎn )に「(⤴)教(jiā(⛓)o )員(🕍)適性審(❄)(shěn )査採(🔌)(cǎi )点表」というのを書きあげてい(📽)た。校友(📇)(yǒu )会事務(🤝)室(🎦)は、生徒控所の(📠)横の小さな室で、間(jiā(👇)n )はガ(🔁)ラス戸で仕(🕦)切ってあっ(🛴)たので、控所(🥊)か(🍰)らは(🌠)まる見えだった。校(🚢)友会の委員(🤫)たち五六(📫)名(míng )が中でわいわいさわいでいる声(🤯)をき(🎱)きつ(🔂)けて、ふだんは遠慮しが(🥤)ちな一二年の生徒たちま(🌧)でが押し(♒)よせて来たが、その採点(diǎn )表の左の(🖥)端(duān )に(🎙)は、馬(mǎ )賊(zéi )、チ(🚨)ャップリン、かまきり、あ(🐈)ざ(🏥)らし、おでん、花王石け(🌸)ん、長茄(🎉)子、瓦煎餅、と(🚝)いったよう(📑)な先生たちのあだ名(🎿)が(🈵)縦にならんでおり、それに括弧か(🦎)っこして受(shòu )持(chí )学科(💮)名が書いてあ(😟)った。そして、そ(⛄)の(🖕)右に点数欄(👩)と(♓)備考(💃)欄(⛩)と(🛣)があ(🌖)っ(😜)たが、点数(🚙)(shù(🌱) )欄(📀)には五点(diǎn )というのが一(yī )つある(⛷)きりで、あとは(📮)み(💬)な四(sì(🍃) )点(diǎn )以下だった。零点(🐴)はさすがに一つもなか(🦅)った。備考欄(🕐)(lán )には、「品性下劣(🍔)、御(yù )殿女(nǚ )中の如し」(📳)と(😛)か、「駈落か(🍥)けおち三回(huí )心中(✒)未遂(🍋)一回」とか、「野(🏵)心満々、惜(♊)しむ(🥝)らくは低能」とか(🔝)、「彼(🚂)(bǐ )い(🦈)つの(🉑)日にか悔(huǐ )い改(gǎi )めん」(📃)と(🏡)か、「愚鈍なるが(🌑)如くにして、(🏹)最(zuì )も警戒(🔽)を要す」(☕)とか、そうい(🛷)ったさまざまの(🖖)文句が(👮)、い(🌌)っぱ(⚡)い(🌥)書き(📤)つ(👋)めてあった。五点の評(píng )点(🏿)をもらっ(💈)たのは「(🌩)あざらし」先(xiān )生だったが、その備考欄(👔)には「性粗(🥀)野(👡)にして(🖼)稚(🎴)気あり、陰(🛏)険(⏳)とは認めがたし(👢)、合否の判定(🗺)(dìng )は後日(🔝)会議の結果にまつ」(🌚)と(☔)あっ(🏷)た。
と、(🐛)朝倉先生は(🕤)しばらく(🖌)考えこ(🌀)ん(🏡)だ(🏕)。それから、伸び(🈵)あがるようにして(🚓)、生垣(yuá(✳)n )ごし(😕)に門の(📠)方を見、何度も首(🗼)をふっていたが(📕)、(🍑)
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