「活(🚐)躍する元気がない(🚠)ほ(🏸)ど打撃をうけているとすると、大(🔧)(dà )いに同情(🗯)に値す(🏤)るね。」(😼)
「(🌳)あたし、そんな(🚏)こ(🏄)と出(➰)来(lái )ない(🌛)わ。」
「(💡)僕、知っていたん(🤰)だ。道(🥦)江さ(🛣)んがこちらの土手(shǒu )を通(😢)るの(🍝)を見(jiàn )ていたんだか(🍻)ら(💟)。」(😌)
と、敏子は、ちょっ(📻)と間(🧖)を(🈵)おいて、
「学校の様子はどうかね。血(🏠)書は(😎)やはり出(🌿)(chū )し(🗄)たのか。」
「(🥖)君らはす(📍)こし本(běn )田を買(⤴)いかぶ(🈂)っていやしな(🉐)いかね。」
「(👞)朝(cháo )倉先(🙎)生が待っ(💃)てお(👖)いでだ。」――昨(🍁)(zuó )日(🈯)父にそう言(yán )われたことが(🍧)、彼(🐒)には一(yī )日気にかかっていた。し(🛁)かし、なお一層(🍻)気に(🍎)かか(😮)っ(🚄)て(🛑)いたの(🏛)は、血(xuè )書を書い(🖊)た自(✉)分のことを先生が「か(👾)わ(🍀)い(👬)そ(😞)うに」と言(yá(👍)n )われ(👗)たという(🔶)こ(🚖)と(⏳)だった。最初(chū )この言葉(😮)を(🈯)父の口をと(💧)おしてき(㊗)いた(👔)時には、それが(❇)あまり(🛸)にも予期し(🥉)ない言葉だったため(💂)に、ただ面くらっただ(🅾)けだっ(✌)た(❌)。しか(😽)し、彼にとって、朝(cháo )倉先生の言(🛃)葉は、とりわけ(🏵)そ(💁)れが彼自身のこ(⛲)とに関(🍾)して発(🚀)せら(🍯)れ(🧚)た場(chǎng )合、どんな片言隻句せき(😫)くでも、軽い(🍹)意味をも(💱)つ(🏰)も(🕤)のではな(💌)かっ(♊)た。彼(🥄)(bǐ(⏫) )はそのあと二階にねころん(➡)で、ひ(😤)とりでい(🎴)ろい(💐)ろと考(⤵)(kǎo )えて(➡)みた。言(🌹)葉がありふれ(📠)た(😏)簡(jiǎn )単(🥦)なも(🐱)のだった(🧕)だけに、かえ(🎼)って(🚎)意味(wèi )が(🌜)つかみ(💠)にくかった。もしそ(🈷)れが世間普通の人の口をも(💮)れた言(yán )葉だっ(🔡)たら、血を(🛍)流した自分(🕸)(fèn )に対す(💹)る同(tóng )情の言(yán )葉とも解されようし、また(👾)県(xià(🌰)n )当局(🍌)とい(🍝)う大きな相(📍)手を向こ(🌩)うにまわしたことに対する(👡)あわれみの(📫)言葉と(📶)も解されよう。し(🌼)かし朝(cháo )倉先生がそんな甘いお座(zuò )なりを言(yá(🍊)n )われようはずが(🔻)ない。先(xiān )生(shēng )の愛情は(🎴)もっと深いのだ。先生の言葉の奥には(😑)いつもき(🉐)びしさがある。わ(🐖)れわれの心をむち打って一歩(bù )前(🔨)進せし(😏)めな(💃)い(🤺)ではおかな(🐃)いきびしさ(😵)がある。先生はあるい(😤)は自分を(🍣)始末に負えない飛びあ(⛺)がり者だと(🚈)思わ(🐊)れたか(🍨)もしれない。「(🐊)かわ(📁)いそうに、己を知ら(🏣)ないのに(📻)もほどがある(🕖)!」それ(🛰)が(🚸)先(xiān )生(shēng )のお気持だっ(🦕)たのではあるまいか(🔒)。
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