「何で(🕛)も最初に(🦆)なぐっ(👈)たのは狐だそうだが、(🏰)なぐっ(🤓)たと思った時には、もう頬ぺ(🈳)た(🔒)をひっ(🤔)かかれて(💷)い(🔗)たそ(🧟)うだ。」
彼は、そこで、ち(🍞)ょっとう(📣)しろをふりかえっ(🍘)てみ(🏛)た(🈲)。す(🏏)ると雨天体(😯)操場(💜)(chǎng )の中から無(🦂)数の視線がま(🛂)だ自分を覗(😞)(sì )のぞいており、その視線の一部を遮って、二(èr )人の五(wǔ(🤸) )年生が入口の(👑)近(jìn )く(🥛)に向きあって立ってい(💋)る(🕡)のが見(jiàn )えた(🐖)。その一人(🐲)は三(🤪)つボタンであ(💠)り(🛍)、もう(👗)一人は最初(🐩)に(🎵)演(😬)説(🥤)(shuì )した(🏌)生(🚖)徒だっ(🔓)た。
「い(🚍)いです(👑)、(🔬)うるさくたって、(🐤)卑(bēi )怯者(zhě )になるより、よっぽど(🎗)ま(🐘)しです。」
「(🐺)そ(🕟)ん(♒)な(🍁)こと頼(là(🚒)i )む(🌲)の(🖋)、卑(bēi )怯(📜)です。」
(⏱)大沢(zé )がはたか(🎓)ら口を出し(🚀)た。
「それはたしか(📂)だ(🎗)。」
「元来(🖥)、正義(🏂)は(🎺)階級にあるんじゃないんだ。ど(😨)んな階級に(🥫)だって、正(🥔)(zhèng )しい(🧀)人(🔦)(rén )もいれば(🎼)、正(zhèng )し(🐫)くな(🕋)い人(🥣)もい(🔇)る。正義は、それをもっている(😏)一(yī )人一(yī )人の胸に(🎵)しかないんだ。五年生(💑)は(😤)五年(nián )生な(🔠)るが(🎆)故に正義(yì )の(🐏)持(🥝)主ではない。同(tóng )様に僕(pú(💟) )ら(🧢)も(🐈)、四(sì )年(nián )生な(🌞)るが(🤼)故に正義の(🕶)擁護者だと主(📤)張する(👒)わけに(🌗)はいか(💺)ない。四(🌌)年生とか五年生とかいうこ(📚)とは、要するに正(🚎)義(yì )と(📼)は何の関係(🏁)もない(💽)こと(🍷)なんだ。それを(📴)いか(🥩)にも関係(xì )が(🕍)あるかのように思い(🥓)こんで(🌽)い(👄)るところに(🚸)、こ(🧚)の(😗)学(xué )校の病根があり、(👤)校風(fē(🚆)ng )のあがらな(⛴)い(🧗)大きな原因(yī(🕙)n )がある(🚟)んだ。こ(🚿)の学校(xiào )では、上(shàng )級の名に(🆔)おいていつも正(🌰)義(🍛)が蹂躙(🚷)じゅうりんされている。現に本田の(🌊)弟の場合がそ(🎿)れだ。僕はもう一度は(😟)っきり言う、正義は階級(jí )になくて(🏰)人(ré(😘)n )にある(🌕)んだ(⛱)。も(💷)しそうで(🐵)なければ、全(🚯)(quán )校一致も期(qī )待出来ない。それが期待出来るのは、正義が(🌩)階級(🐇)の独占(zhàn )物どくせんぶつでなくて、何人の胸に(📧)も宿りうるから(👄)だ(🏠)。だから僕は、同(🔙)級(jí )生の(👬)団結よりも、正しい人の団結が先(xiān )ず必要だと思(sī )う(📆)。僕は四年生を(🤫)愛し、五年生を憎むため(🍐)に、本田の弟(dì )をバック(🥡)しようと(➰)言うんじゃない。僕は学(🙍)校(xiào )全体を(🗺)愛(ài )す(🆒)るんだ。学校(xiào )全体の正(🎶)義(yì )を愛(à(🌈)i )するんだ。そのためには、本田(🍈)の(🛀)弟のよう(🐊)な、不正に屈し(🙎)な(🚖)い(🗽)魂を(🌘)あ(🎼)くまでも擁(♏)護しなければな(✈)らんのだ。問題(🥇)は、四(sì )年生の権(🧛)(quán )威がどう(🤚)の、名(🚷)誉(🍯)(yù(🌑) )が(🐘)どうの(⏩)と(🍜)いうよう(🤵)な、(⛴)そん(💾)なけちけちしたことに(♓)あるんじゃない。大(dà )垣校長の謂いわゆる(☕)大(dà )慈悲の精(jīng )神に(🤟)生き、全校の正(👙)(zhèng )義(yì )を(🎙)護(🚘)(hù )ろうと言うんだ。おれの(🉐)言ったことを誤解(🗿)せんようにしてくれ(🕕)。」
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