ゆう(👿)べの懇談会(💊)(huì )で、日々(🍨)の掃(🎦)除の(💅)分担は管(🚀)理部で割り(🏘)あ(🌒)て、毎晩就寝前(qián )しゅ(😛)うしん(😋)まえに、(🌨)翌(yì )日の分を各室に通告す(🈴)る(😭)ということにき(🍜)まったのだったが、その管(🐄)理部(👉)(bù )の責任を、最初(chū )の一(yī )週間第(dì(👔) )五室が負うことになって(💑)いる関係(xì )上(🔛)、だれしも(👡)いやがる便所掃除(chú )を、まず手始め(🚖)に自分(📹)たちで引きうけること(🗡)にし(😨)たものであ(🌷)ろう。それ(💠)はそれで、むろんい(😫)いことにち(🍉)がいない。しかしあたり(🐽)ま(⏮)え(🚷)以(🦎)上のいいことでもな(⤵)さ(💮)そうだ。――次郎は、つい、そん(🍜)な皮肉(ròu )な(🧞)気持(chí )ちになったのだった。
「ぼく(⛎)は(😺)、なが(😄)いこと友愛(🐰)塾の仕事を手(shǒ(💊)u )伝(📰)(yún )わせていただいていなが(💡)ら(😄)、その(🔐)精神が(🍅)まだちっ(🐹)とも身に(👹)ついて(💭)いな(🔤)か(🚖)っ(⛎)た(🎍)ため(💨)に(🦌)、(🙅)けさ(⚫)のよう(🤮)なあや(😘)ま(🍗)ち(🕟)を犯(🎄)(fàn )し(🧒)てし(🦂)まいま(🛫)し(🌰)た。ほんとうに恥はずかしい(🐐)ことだと思ってい(👊)ます。しか(🌴)し、そ(💙)のあや(🐆)まちに(🌹)よ(🤤)っ(🖕)て(🥑)、開(kāi )塾(shú )そうそう、大河君の(♓)ような、友愛(ài )塾精神(👿)に徹(✨)底し(🎂)た、(🧣)実(👎)践(🏡)家じっせんかの魂(hún )たましいにふ(🏺)れることができ(👋)たことを思い(🉐)ますと、一方(🗝)では、かえ(🍤)ってあ(🌬)りがたいような(🏡)気持(chí(🎭) )ち(🌋)も(🧤)してい(🕒)ま(☕)す(🎙)。」
凍こおりついたよ(♌)うな冷たい空気を(🐊)やぶって、板木(mù )が鳴りだし(🏸)た(⏸)。そと(🗜)は(🤲)まだ、(🏐)真っ暗である。白木綿しろもめんの、古ぼけたカーテンのすき間から、硝子(zǐ(📰) )戸ガラ(📷)スどごしに、大き(📳)な星がまたたいてい(😴)る(🌨)のが、はっ(🌷)きり次(🏁)郎の眼に映(yìng )った(🤲)。
「(🌺)最(🔞)初の朝(cháo )に(🥎)しては、めず(👧)らしいことだった(🗯)ね。時(shí )刻(kè )が(⏬)非常に(😇)正(❤)確だ(🍗)ったし、(🚳)それに、(🚪)打(🥈)ち方(🐩)がちっ(😂)とも寒そう(⚓)でなか(🥉)った。」(🏊)
机(💿)の上(🚼)には、二三日まえ(🍄)、(😚)兄の恭(🔋)一きょうい(👈)ち(⚡)から来たはがき(💔)が、文面を(🔠)上にしてのっていた。それには(👣)、
「おはようござい(🏖)ます。」
かれ(🖤)は、そう言う(⏺)と、すぐおじぎ(♏)をして、塾長室(shì )を出た(🛋)。朝倉先(🛴)(xiān )生(shēng )は無言(yán )のまま、かれのうし(⏩)ろ姿を見(jiàn )おくっていた。
「も(🍨)っと考える(💁)? ふむ。腑ふに落ちなけれ(✔)ば、腑(🚒)に落ちるまで考える(🍽)よ(🚓)りないだ(⤵)ろう。自分で考え(💲)ないで、(🐞)人の言うこと(🌊)をうの(🔎)みに(😸)する生活なんて、ま(🏭)るで意味(🥨)が(🗾)ないか(🏗)ら(🍣)ね。」
(💠)朝倉(🚌)先(🌏)生(🧞)(shēng )は、かつて次(🔀)郎に(🔵)、「現在(🌑)の日本(běn )の指(🔖)導層(🚂)の大多(🏮)数(shù )は、正面からは全(♉)く反対ので(💢)きないよう(🍷)な(🤑)こと(💴)を理(lǐ(🈵) )由にして、自(zì )分たちの立場(🦊)を正当(dāng )化(🍸)したがる(🧐)きらいがある(🚎)が、そうしたずるさは、ひと(🕑)り指(zhǐ )導(🧐)層だけに限られたことではな(🌾)いようだ(🏫)。たい(✋)ていの日(🈁)本人は、何かという(🔵)と(🐔)、(🛁)表面堂(tá(👤)ng )々(🐮)とした理由で自分の(🕝)行(⛲)動を弁護し(🗒)たり(✈)、飾か(🎀)ざったりする。しかも、そ(🗺)れで他人(rén )をごまかすだ(✈)けで(🚁)なく、(👳)自分自(zì )身(🥗)の良(liáng )心をごまかしてい(🚸)る。それをずる(🕥)いなど(📜)と(😯)はち(🐍)っとも(👼)考えない。こ(🕚)れはおそろし(📲)いこと(⛲)だ(🉑)。友愛塾の一(✖)(yī )つの(🚯)大(dà(🕡) )きな(🍻)使命(💑)は、(🐠)共同生活の実(🌼)(shí )践じっ(💨)せんを通じて、青年た(🎡)ちをそ(🎖)うしたずるさから救(jiù )い、真理に対しても(🔙)っと誠実な人間にしてやることだ。」と(🕟)いうような意味のことを(🍷)、(😩)い(🏄)ったことがあったが(🤮)、次郎は、(📑)便所(🔡)の中(🐡)(zhōng )から(🍮)、(😯)飯(⛳)島のう(⚫)しろ姿を(🤝)見(jiàn )お(🆔)くりながら(🚰)、そ(✊)の言葉を思(sī )いおこし、(👗)今(💼)さらのように、大(dà )きな(😯)困難にぶっつかったよう(📅)な気がし(🚼)た(😾)のだった。
や(📺)がて(🐇)先生(shēng )は言(🅿)葉(🕊)をついだ(🤷)。
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