「もう(📕)、(🎚)よせ! もう(⭕)このくらいでい(⏪)い(🐥)ん(🏺)だ。」
「中(zhōng )学校(⛏)にはいる前に、三年(♓)も工場で仂(🍷)(lè(🚟) )いてい(🎉)たん(🐻)だよ。」(🔉)
「それを生意気だって難癖を(🦅)つけたとすると、五年生も実際(👯)へまをやったもん(📪)だ。頭(tóu )の程(chéng )度(🥕)がうかが(💎)わ(🤭)れるよ。」
(⤵)俊亮は、(🕡)次郎が(🧞)学校(🍀)か(😪)ら(💃)帰ってくると、待ちか(🎧)ねて(😎)いたよう(🍦)に、彼(〽)にそ(🥤)の葉書を見せた(🏍)。そして(🛥)、久方(🦕)ぶりに(❗)彼(bǐ )の頭(tóu )を(🐅)かるくぽんとたたいた。
(🦗)もっ(🎰)と(⏯)も、生徒(tú )間の(🛴)噂に(🕔)よると、校内(nèi )に(🎮)二(èr )人(🌐)や三(sān )人は、(⛎)尊敬(jìng )に値する先生が(🦃)いな(🏣)いでもないら(🤔)しか(😠)った。また、(♍)入(rù )学式の(🐌)時(🅱)に、(🌃)彼が校(xiào )長からうけた印(🍌)象も、まだ(🍢)す(🤴)っかり消(👶)(xiāo )えてい(🐼)たわけでは(🎖)な(🚥)かった。し(🈂)か(🍌)し、そうした(🏂)先生た(🔒)ちは(🏭)、次郎(láng )たち(🧢)とは(📒)まる(👖)でべつ(🤾)の世界に住(☝)んで(🍶)いるような(🥂)もの(📋)で、めっ(⭕)たに(🕷)その顔をのぞくことさえ出来ない(⏮)のだ(🌒)った。次(cì )郎(láng )は、そのた(🤯)めに、中学校というところは、(⌚)小学校に(🍶)くらべてずっ(🌸)と奥(ào )行があるような気も(🛥)し(✔)たが、またいやに不便なところのようにも思(sī )った。
「しよう(🍢)がないさ。」
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