(🔄)次郎は、先(xiān )生の言(🥑)葉がま(🚪)すます激しくなって(🌑)いくのにおどろい(🥐)た。先生(shē(🏗)ng )は、あるい(🐿)は、昨(📣)日の入塾式における平木中佐の(🎸)影(yǐng )響(xiǎng )えいきょうから、(📌)でき(🤱)るだけ早く塾生たちを救(🚻)い出(💆)そうとしていられるのかもし(❇)れない。しか(🐷)し(⭕)、それにしても(💘)入塾(shú(👒) )した(🍑)ばかりの青年(❤)たちに話す言葉(yè )として(🧞)は、あまりにも(🏑)激し(🚟)す(🍜)ぎ(🍵)る。これでは(👤)かえって逆効(xiào )果を生むのではあ(🚘)るまいか(🐘)。
「そうかもしれないね。……それで(🛋)、べつにこれ(🏆)ま(🚿)でと大して変(🎛)わ(📰)っ(⏺)たこともなかったんだね。」
先生の言葉(🚹)の調(🏿)子(⏪)は、はげしいとい(🧖)うよ(🚡)りは(🚠)、むしろ悲(bēi )痛だった。
やがて、最(🐷)後(🏬)の(🌲)ひびき(🦒)が、(🚣)澄す(🥇)みわたっ(㊙)た空(🈲)に消え入(rù )るの(🏬)を(🀄)待(dài )って、和尚(shàng )は侍僧じそうを呼(🧓)んでたずねた(🧦)。
「先生は、ぼくの(👶)やりそこないを、どうしてあか(🏉)らさま(🏇)に話して(🕘)くださらなかったんです(👰)か。」(✔)
越(🏮)前永平(🚎)寺えちぜ(🥨)んえ(🥒)いへいじに奕(☝)(yì )堂(🎤)え(🕸)きどうとい(💵)う名(🛺)高い和(hé )尚おし(🔫)ょうがいたが、ある朝、しず(😰)かに眼(🌰)をとじ(🛅)て、鐘(💍)楼しょうろ(🏛)うか(💺)らきこ(🍗)えて来る(✳)鐘(😚)かねの音ねに耳(😦)をすましていた(⏳)。和(🗝)尚は、今(🕓)(jīn )朝の鐘の音には(💐)、いつ(🙌)もに(🤚)な(🐿)い(🙊)深い(🙎)ひびきがこ(🔼)もっているような(👭)気(qì )がし(😝)たの(🔓)である。
(🆘)しかし、つぎの瞬(shùn )間し(🗣)ゅん(😥)かんに、かれの頭にひ(🕎)らめいたのは大河(😪)無(🦓)門(🏇)のこ(😆)と(🍕)だった。かれは、すると(🤩)、(📗)もう飯島の存(cún )在(zà(🈂)i )を忘れて、大河の姿を便所のあ(🌼)ちらこち(🔱)らにさ(🕚)がしてい(🐑)た。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025