「そう(😥)かもしれ(🐞)ないね。……それで、(⏹)べつ(💏)に(🧛)これまで(🤢)と大して(💲)変(biàn )わったことも(🏓)な(🕍)か(🏝)った(🛑)んだね。」
「ぼく……も(♒)っと……考(kǎ(📑)o )え(⛴)てみま(🌡)す。」
朝(🌡)倉先生は、(💷)そ(🤘)こ(🤦)でまた(🤚)口をつぐん(😺)だ。塾生たちの中(🚉)に(🦖)は、話がそ(📳)れで(🍧)終わった(🌯)の(📒)かと思(💧)い、(🧐)そっと眼(🐝)をひらいて(🎓)、先(💉)生の顔をのぞいて見た(🏣)も(🥙)の(🤺)も(♌)あった。
「おや、外出しなかった(🏍)んですか。」
「田川(⏱)君のほかにも、まだよく納得がいかない(🖱)で(💣)い(🌊)る人がたくさんあるだ(👼)ろうと(🐼)思(🌔)うが、(🏿)そうした(🛰)根本問(wèn )題につ(⚽)い(🍌)ては、こ(🔳)れから何度でもむし(❔)か(🌲)え(🔲)して話(🚪)しあう機会(huì(⏮) )がある(🕺)だろう。そこで、それは(🔀)いちおう未(💃)(wèi )解(😣)決の(🏤)ま(🍸)ま(🌼)にし(📒)て、ともかくも具体(tǐ(📶) )的な(👜)問題にはいる(㊗)ことにしょう。じゃ(🥤)あ、時間(jiān )もおそくな(📣)ったし、私のほうから案を出す(🐂)ことにするよ。」
「おはようござい(🤼)ます。」(🕎)
「やんや(👘)と(🍂)頼たのまれましたが、断わることにし(😱)ました。」
「田(tiá(🍍)n )川(🥊)は(🥌)ど(🤢)うだ(➖)い。」
「私(sī )に(🔣)言わせ(🔴)ると、それは、君らに、ほん(👻)とうの意(yì )味(🌳)で自分をたいせつにす(🍡)る(🌻)心(🕡)がないからなのだ。言いかえると、君(🍞)(jun1 )らには、自(zì(🔼) )分で自(🌕)分をたいせ(🕣)つ(🍜)に(🕵)する(🎹)自主(zhǔ )性と(🌷)い(🦆)うものが(📨)まるでない。さ(👟)らに言(yán )いかえると(🈁)、君らは多(duō(🏷) )数(🌜)をたのみ、多数(shù )のかげに(🔴)かくれ(💜)て、何より(💍)もたいせ(😫)つな自分の良(😊)心(🚷)を眠らせ(📤)ること(🥁)に平気(🏵)な人間な(⚫)の(🐶)だ。私は、現在(zài )の日本人の大(😐)多(duō )数(⛰)が(🚫)もっている最大の弱点を、君ら(📂)の(🏛)今朝の起(🚼)床の(🐠)様子(zǐ )でまざまざと見せつけら(🌏)れたような気がし(♑)て、全く、暗(⏰)然あ(😤)んぜんとならざ(📘)る(🥕)を得(🐑)(dé )なかったのだ。――」(💭)
「うむ。そ(❓)れはきいた。しかし(🍲)、私(😔)が何(hé )もか(🍢)も知(zhī )っていたこ(🌒)とにすると、(👝)君(🏾)の名前だけでなく、大河の名(🤹)前も出さなければな(🌡)らなくな(🏑)るん(👪)でね。」
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