「そうです、(🌸)ぼくも(🛣)ずいぶん中学(xué )校のやつ(👴)らにば(🙄)か(🚞)にされました」
柳は静かに敵(🌮)(dí )の姿勢を見や(📬)っ(💶)た、そう(😊)して美し(🚭)いボデ(🍰)ィ(🐦)スイングを起(qǐ )こした。のびのびと(⚓)した四肢し(👩)し(🧘)や胴(🦄)体のあざや(🙂)かさ、(⤵)さながら画に見(jià(🔝)n )るがよう、球が手(🎻)(shǒu )をはなれた。五大(💻)洲がバット(😭)をふったかと見(jiàn )ると球は左翼の頭上(😍)はるか(🔦)に飛(⏰)んだ、外野手は走った、内野(⚪)手(📄)も走(zǒu )った、陣営(🤞)騒然そ(😧)う(⛽)ぜんと(😓)みだれた、小原(yuá(💂)n )はあっけに取られてマ(🤛)スクをぬぎ捨てた(🏖)ま(💪)ま(⛳)本塁(🕥)に(🔸)立っている(📤)。
「(🦎)ばかいえ、きみはたしかに勝てるの(📟)に(⬇)勝(🚤)たずにいる(🧖)んだ(🖤)」
とつぎ(🚍)には安(📢)(ān )場(💽)の作戦が奇功(🐛)を奏そうし、スクイズプレー(🚬)でまた(🧡)一点を取(🍩)(qǔ )っ(🧙)た(🛢)。
(📄)かれは光一の球が燦然(😖)さんぜ(⛺)んたる光(✉)を放っ(📷)てわが思う壺(🏨)(hú )つ(🛳)ぼをまっす(⌛)ぐに(🚜)きたと思った、か(🉑)れは八分の力を(🐥)もって(🛒)ふ(👹)った。
と千三(♉)はいっ(🈯)た。
そのこ(🌧)ろ学(🐄)校内で(🎢)奇(qí )怪な(🐀)風説が(👂)伝(🍔)わった(🍼)、生徒(💉)の(🕍)中で女学生と(🥕)交(jiāo )際し、ピアノやバイオ(✈)リン(🏙)の合奏をしたり、手紙(🍘)を交(💤)換したり(🔲)、飲食(❇)店(diàn )に出(chū )入り(😽)したりするものがある(🐝)、いまの(📯)うちに(🐀)探し(😍)だして制(🚬)裁を加(🍗)えなければ浦(pǔ(🈺) )和(🏌)中(zhōng )学(xué )の(🕳)体(tǐ )面に(😛)関する。
かくのご(🙊)とく(🐂)無(wú )知で不行(háng )儀な客(kè )を相手にするのだから興行師(shī )もそれ(♿)相(xià(🔞)ng )当に不親切(📛)をつ(🥌)くすことに(🐇)なる。
「松(sōng )下(xià(🍒) )! おま(💶)えはいまにえら(😝)いものになる(💭)よ」
「プレーボール!」(🗺)
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