バラエティ番組《リョナ えろ》2行目ライン
リョナ えろあらすじ
「ぼくもそうだと思(😌)(sī )います。命令(lìng )者に(🧕)依(🐉)頼(lài )いらいする代わりに(🌷)、多(duō )数の力に依頼するん(🎑)では、(😪)自治とは(🙀)言えませ(🗞)ん(🍔)か(😗)ら(🍀)ね(🗳)。」(🍟)
「こ(🌯)んな寒い時(🅿)には、ぐいぐいはたらくに(🔰)限るよ。室(shì )長なんか(💡)になるもんじゃないね(🚍)。」(🦖)
かれは、自(🎙)分(fèn )の(✏)部屋の掃除をすますと、そっと事(🚨)務室(shì )との(🏓)間(jiān )の(📹)引き戸(🆖)(hù )を(🕶)あ(🆓)けた。いつもなら、そ(👪)のあと(🚘)すぐ事務室(shì )の掃除にと(🥒)りかかる順序だったが、し(🗝)ばらく敷居しきい(😌)のところに突っ立っ(🐾)て耳(🍙)(ěr )をすました。それから、(📊)足音(❤)をしの(🌗)ばせ(📞)るよ(📇)う(🍞)にして(🧑)入(🍰)り口に近(jìn )づき、ドアを細(xì )目にあけて、板木のほうに眼をやっ(🏏)た。板(bǎn )木は、事務室(shì )前の廊下ろうかと中廊(lá(🏾)ng )下(🈴)(xià )と(🕠)の角(jiǎo )に、斜(🗝)な(🧡)なめ向(🐳)きにかかってい(🗃)た(💞)の(🔪)で(🔆)あ(⤵)る。
塾長室(♐)の掃(sǎo )除(🤡)は、朝倉先生夫妻(qī )が、空(🍰)(kōng )林(lín )庵の掃除をすま(🐔)し(🐹)たあと、(🎬)給仕の河(📷)(hé )瀬かわせに手つだっても(🍜)らって、自分(🚽)たちの手(🌙)でやることになっていたが、次郎も(👋)、(🕌)都合がつき(🍄)さ(🏯)えすれ(⛴)ば、手つだうことにしてい(🔗)たのである。
（おしまい(🙋)の、あの乱暴な(🛃)打ちかたをや(🐮)ったの(😮)が、(🚙)自(zì(🚋) )分(🥖)だと(👿)い(🐔)う(🤗)こ(⏹)とは、すでに先生に言っ(✒)ておいた(🌁)のに、先生はどう(🚚)してそのことをは(🤓)っきり言わ(😞)れない(💦)のだろう。も(🌬)しそ(🥀)れ(🐧)が助手とし(😴)て(🐢)の自分(📑)の立(lì )場(chǎng )をまもってくださる(🧔)ためだと(🐊)したら(🚎)、自(zì )分は(🎇)むしろ(🌊)心外だ(🚀)。大河(📳)もむ(🍝)ろん心外に思(sī(🔬) )って(🛶)いるにちがいない。）
では、なぜそれ(🗨)なら(⛺)それ(🎑)と(🎈)は(📕)っき(🎏)り書(😷)(shū )かないのだろう。道江の(👧)名を書くの(🌓)がきまりわるくて(🚢)、暗々裡(👒)あん(🦁)あんりに(🦍)それを(🏴)ほのめ(🌮)か(🦁)し(⏮)たつもり(⏬)なのだろうか。ある(💫)いは(🚊)、予告なし(🛬)に道江をつれて(🙉)来て、(🌽)自分を(🐧)おどろかす(🍈)つ(🤘)もりなのだろう(⌛)か。い(😄)ずれ(♊)にし(🌨)ても(🌷)、自(⏺)分(fè(🎌)n )にと(💋)っ(👔)ては、あまり愉快ゆか(🐷)いなことではない。何と(🚻)いういい(👇)気な、甘(🥙)あまっちょろい(🏞)兄(🏎)だ(📲)ろう、と軽(🌨)蔑けい(🌨)べつし(🈴)てやりた(⏩)い(🐔)気(🐼)にさえなる。
次郎は、(🔎)自分(👚)の(💆)責任である(👢)二(😶)つの室(💥)(shì )の掃(🕑)除を(🐯)終(🚑)わると、すぐ便(biàn )所(🉐)掃除の手伝いに(🌅)行った。これは、(➿)かれが助手として(🌌)塾生活をはじめた当初からの、一つの誓(📍)ちかいみた(🛎)ようになっていたのである。
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