「新(xīn )参(cān )し(📹)ん(📃)ざんの(💇)小僧こぞうでございます。」
「ぼ(⏰)くは、な(🀄)がいこと友愛塾の仕(shì )事を手(shǒu )伝(💿)わせて(👛)いただいていながら、その精神がまだ(📋)ちっとも身(shēn )についていなかったため(🈚)に、(🏔)けさのようなあやま(❔)ちを犯し(🧚)てしまいました。ほんとうに恥はずか(🕛)し(🗜)いことだと思(🍛)っ(📯)ています。しかし、(🤒)そのあやまち(🥣)によ(🖋)って、開塾そうそう、(🍥)大河(🥨)君(jun1 )のような、友愛(🦕)塾精神に徹底した、実(😥)(shí(🐃) )践(🍩)(jiàn )家(🐟)(jiā )じっせ(🎭)んかの(🔰)魂たましいに(👉)ふれるこ(🎓)とができ(❎)たこ(🕸)とを思い(🙄)ますと、一方(fāng )では、かえっ(🏓)て(🎪)あり(🌓)が(🤔)た(💋)いよ(👂)うな気持ちもしています(🎱)。」
朝(🦓)の行(há(🦌)ng )事は(🎖)、(🐄)まず室内(🗡)体(📁)操にはじ(🈚)まった。それは友愛塾のた(🤙)めに特に考案されたもの(🌽)で(🐗)、その指導(✈)も指(🤱)(zhǐ )揮しきも次郎の役割だ(💌)った。体(🐬)操(cāo )がすむと、朝倉(cā(🗝)ng )先(🦖)生の合い図で静坐(🌐)せいざに入った。これ(🛳)は就(jiù )寝前の静坐にくらべると、(🔛)いく(🎻)ぶんながかったが、そ(🔡)れ(🛒)でも、(👐)せいぜい十(🤜)四五分(fèn )ぐら(📊)い(🍘)だった。次郎は、今朝(cháo )も足音をしのばせながら、塾(🛡)生た(🤣)ちの姿(🔷)勢(🌇)を(🖲)直してや(🍥)った。
「ぼくは(🤛)、なが(🔷)いこと(🦒)友(yǒu )愛(ài )塾の仕事(🐺)(shì )を手(🐀)伝わ(🛢)せていただいていながら(🙇)、(⛽)その精(❤)神(🕖)がまだちっとも(😗)身(shē(🆓)n )について(🙍)いなか(🔝)ったために、け(🔣)さ(💾)のよう(🍴)なあや(🎛)ま(😥)ちを犯し(🛐)てしまいました。ほ(🔫)んとうに恥はずかしいことだと思(🏭)ってい(🐆)ます。しかし、そ(🌧)のあやまちによ(🤨)って、開塾そうそう(🏳)、大(🤷)(dà )河君のよう(🔂)な、友(⌛)愛(ài )塾精(🎉)神に(⛽)徹底した、実践家じっ(😐)せんかの魂(🔈)たま(🦇)しいに(🏎)ふれることができ(🎹)た(🍅)ことを(🚻)思いま(🌍)すと、一方(fāng )では、か(🥔)えってあ(🌬)りが(😻)たいような気(💼)持ち(🐶)もしています(🐘)。」
「どの方面(miàn )の希望(wàng )者が(🥎)多かったんです(🙁)。」
(😔)次郎(🤛)は、朝倉(cāng )先生ら(😛)し(🚲)くない(🍾)詭弁きべんだ(🚩)という気が(🤥)してさびしかった。かれは語気を強(qiáng )めて(🎾)言った。
「(🎴)ちょ(🍄)っ(🏰)とその気(🐉)があるようで(🔤)すが、軍隊式で(📴)すか(🌘)ら、(🛣)飯島とは質(zhì )がちがいます。気持(❄)ち(🕢)は(🍛)あんがい純真(😞)じゃ(😾)ないかと思(sī(🦍) )いま(🐸)すが……」
「つ(🚗)ぎ(🔲)は、(🎢)そろそろ県会(🍑)議員(😝)と(♉)いう(💄)とこ(🍑)ろか(🤙)ね(👡)。」
「ぼくは、む(🦅)ろ(💬)ん、いけないと思います。」
かれ(📻)は、そ(🅰)のつめたい空(📔)気の針をな(🎿)ぎ(🛢)払はら(📊)うよう(🔸)に、(🐦)ばたばたと部(bù )屋中にはたきをかけはじ(🍡)めた。
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