「(🕯)いや(🙏)、そうではあるまい。世の(💔)常の(♿)心(🌵)では(🍽)、ああはつ(🎥)けるも(🌃)のではな(🦋)い。わしの耳(ěr )には、(🐏)そのまま仏界(👖)ぶ(📚)つかいの妙音み(😃)ょう(❕)おんと(🈹)もきこえたのじゃ。鐘をつ(✋)くなら、あのようにつ(💐)きたいものじゃ(🐽)の(🚭)う。何(🚸)も遠慮(lǜ )えんりょすることは(🕉)ない(🔰)。みんなの心得にもなる(🤮)ことじゃ(🌴)。かくさず、そ(🐓)な(🐲)たの気持ちをきかせては(🛍)くれ(🐄)ま(💛)いか。」
「(🥗)今朝の鐘(🎎)をついたのはだれじゃな。」
次(📦)郎は、その中の「ぼ(🖲)くのほ(🆎)う(📟)はたぶ(♈)ん変更はあ(😎)るまい(👷)と思うが」とい(😌)う文句(🔠)が気になっ(🌆)た。も(🎵)し恭(♉)一だけの(🧞)考え(🧖)で日(🤥)取りがき(📍)められる(🍡)も(👊)のだったら、(📀)そん(🥕)なあいまいな言(yá(🌔)n )いかたをするわけがない。これ(🐫)はだれかほかの人の都(🔓)合を念(niàn )頭(tóu )に(⭕)おいての(🔨)こと(🐶)らしい、(🏸)も(🐻)しそう(🕝)だ(🧠)とすると、それは道(dào )江(✌)みちえの(🎩)着京(jīng )の(⛅)日取(🔙)りにちがいないのだ。
と、みんなにきこえるよ(🔞)うな声で言(🐳)いながら(👲)、教壇(tán )きょうだんを(🚽)おり(😤)て(🖲)か(🧕)れ(🛸)のほうに近(🏕)(jìn )づいて来(🧡)(lái )た塾生があ(🔻)った。飯(🌷)島であ(💊)る。次郎(🚒)(láng )は思わず苦笑した。何かむかむかする(🛶)ものが、胸(xiōng )の(🐖)底(🕷)からこみ(🛑)あげて来るような(👢)気(qì(🛏) )持(🚍)ちだった。しかし、(🍑)かれはしいて自(📻)分(🔁)をおちつけ(😀)、
次郎(🐻)は愉快ゆかい(⛔)そうに笑っ(👫)て(🔯)、事務室に(🔦)はいり(😥)、すぐ掃除そうじをはじめたが、そ(🥡)の時に(🍿)なっ(🔣)て(📬)、大(⏲)河のにっと笑った顔(yá )と(⚡)、そのあと(👢)で(🧢)言った言葉と(🐪)が、変に心に(♒)ひっ(👐)かかりだした。
そのあ(🧦)と、(💂)就(🏣)寝前の(🐩)行(háng )事(🚱)とし(🕤)て、(🚃)最初の(👏)静(😙)坐せいざ(⚾)がは(🐠)じまった。塾生たちは、各室(🎰)ごと(🏝)に、き(😿)ち(🙁)んと縦たて(🎟)に(🧔)な(📽)らび、朝倉先生の指(😌)導にしたがってその(👠)姿勢(🤜)をとった。
「ぼくは、ながいこと友愛塾(🏾)の仕(🐮)事を手(👴)伝わせていただいていながら、そ(⬅)の精神がま(🦌)だちっ(🆓)とも(🚛)身に(🍳)ついていなかったために、け(😍)さのようなあやまちを犯してしまいまし(🌭)た(🤫)。ほんとうに恥(chǐ )はずかしい(🍈)こ(🐓)とだと思(🥚)っ(💩)てい(🌥)ま(🍌)す。しかし、そ(🏉)のあやまちに(🦗)よ(🧞)って、開塾そうそう、大(dà )河君(👢)のような、友愛塾(🕊)精神に徹(🕒)(chè )底(🐳)した、(📫)実(👶)(shí )践家(jiā )じっせんかの魂(🚑)たま(🌏)しい(📇)に(🕥)ふれるこ(🉐)とができ(🐐)たこ(🐡)とを思いますと、一(🕢)方(fā(🔒)ng )では、(🚭)か(🏔)えっ(⏪)てありがたいような気持ち(🥁)もして(😎)いま(😉)す(🎻)。」(👝)
じょ(🤦)うだ(🈹)んめか(🏤)し(🐿)て、(🍙)そ(🚺)んなこともいった(📆)。ゆうべ各(gè )室で就寝前(🚉)に行(háng )なわれた互選ごせんの結果、かれは第五室の室長に(💵)なっていたのである。
か(🧒)れは、自分(fè(🐔)n )の部(😕)屋(🐁)の掃除をすます(🚯)と、(🚺)そっと事務室(🎇)(shì(🔭) )との間の引き(😷)戸をあけた。い(❔)つもなら、そのあと(🥘)すぐ事(🔰)務室の(🦌)掃除(🥧)(chú )にとりかかる(🚰)順序(🐇)だった(🍡)が、しばらく敷(📚)居(jū )し(🏹)きいのところ(⛴)に(🏙)突っ立って耳をすました(🍪)。それから、足音をし(💸)のば(🆗)せるように(💛)し(📊)て入り口に(📴)近づき、ドアを細目(mù )にあけて、板(🎻)木(🛣)のほ(♎)う(🌡)に(🚛)眼をやった。板(bǎn )木(😳)は、事(🚥)(shì(🤓) )務室前の廊(🐔)(láng )下(xià )ろうかと中(👄)廊下(xià )との角(jiǎo )に、(😃)斜ななめ向(🍏)きにかかっていたのである。
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