「ううん(🏖)、ちっとも。……僕も君(jun1 )らの話(huà(🚦) )をきい(📌)て、今はじめて知っ(🌡)た(🐪)んだよ。」
「(♌)生意気でも、その(🚱)ぐら(🚇)い勇敢だと頼もしいじゃな(💸)いか。入(📎)学早(🏡)々(😃)、五年生全(🏬)部を向こうに(🌡)まわ(👓)して(🐥)悠(🥒)(yōu )々たる態(😃)度を見せるなん(🏕)て、(🚡)この学校としても、全(🗺)く歴史(shǐ )的(de )だよ(🥘)。」(🐨)
雨天体操(cā(🐗)o )場(🐓)事(shì )件は、翌日になると(🕢)、(📞)もう全(quán )校生徒(😿)の噂の種にな(🌝)っ(📥)て(🐕)いた。恭一(〰)の教室(🕢)でも、始業前(qián )からその(😟)話でにぎや(💦)か(🍩)だった。
彼は(😾)、しかし、(🎑)彼のそ(🎐)うした孤(gū )独をたい(🚱)して淋しいとは感(⏹)じていなか(🍧)った。また、(😲)憤りや(😛)侮蔑の念も、(⛑)たびかさ(🐽)なる(📻)につ(🍶)れて、(🤸)次弟にうす(🔅)らい(🚂)で行き、(🔨)あとでは、かえって(👟)、同(🖤)級生に対して(⛺)憐憫に似た感(➕)じをさえ(🔈)抱くようにな(📸)った。こうした感情(qí(🛶)ng )の変(bià(🗃)n )化は、(🍸)彼に(💀)とって、元来さほど(😶)不自然なこと(🕵)ではなかった。そ(🔖)れ(🐦)は(🌇)、(🛫)つまり、(✔)彼(🏘)がかつて算(suà(🍮)n )盤(pán )そろばん事(🐕)(shì )件で、弟(👚)の(🌋)俊三(🐮)に対して示し(😧)た感(gǎn )情の(😠)変化と(😮)、同(👜)じものだっ(🦏)たのであ(🐭)る。
その(🎦)間(🎮)に、彼(bǐ(🍣) )は、自分の着(⌛)物―(🔔)―制服が出来るま(🛁)で和(hé )服に袴はかまだった(🏪)――が(📙)破(🚦)けてい(🏨)ないかをしらべ(🎌)てみた。不思議に(🚸)ど(🌆)こにも大した破(📶)損(🤜)(sǔn )は(🐿)なか(🚷)っ(🕘)た。た(🐸)だ袴の右わきに(😳)二寸(cù(🦏)n )ばかりの(🚪)綻びがあるだけだっ(♎)た。時(shí )間(📖)割をうつすために持(chí )っ(📀)て来ていた手(shǒu )帳と、父に買(mǎi )っても(🔵)らった蟇口とを懐(huái )に入れていたが、(🌎)それらは(💆)無(wú )事(🔍)だった。
机のまえに坐った(🐅)彼の眼(👈)には(🤑)、たった今、茶の間で、自分の(👀)顔(yá )を見(🏾)(jiàn )つ(🍻)め(⛎)ていた祖(😜)母と母(mǔ )との眼が(⛓)、いつ(🍑)までもはっきり残っていた(🆎)。
「なるほど、(🤦)そいつは名案だ。そんな工(gōng )合(hé )にや(📻)る(🐾)と、五年(nián )生に(😓)対(⛄)し(🉐)て自然四(💰)年生の権(quá(🚳)n )威(wē(➿)i )を示すこと(🤮)も(🦊)出来(🅰)る(🉑)わけだ。」
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