「活(huó )動だ(🕙)、それにちがいない」
写真は西洋(🙂)のもので、いや(🐐)にきら(🥡)きら(🚘)針のよ(📘)うな(👖)斑(➡)点はんて(💷)んが光って(🎊)見(😷)えるお(🚨)そろ(❗)しく古いものであ(🗑)った、光(guā(🈸)ng )一はだまってそれを眺(🔗)めた。ひとりの男(🌂)とひとり(🙈)の女が(🐑)現(xiàn )わ(⏰)れて肩に手(🍦)(shǒu )を(👙)ふれあった。見物人は(🌚)声(🥫)を挙(👇)げて(🕴)喝(hē(🖲) )采し(🌀)た。光一は思わず目を閉(✅)(bì )と(🔀)じた。そ(🌺)れは(🛂)い(👶)やし(💧)くも潔(jié )白な人間(jiān )が目に(🚸)見るべか(🚩)らざる不純な(➖)醜(📌)悪な光景で(🗝)ある。
「みんなはだ(🍋)かになれ」(🎞)
「だめだよ、つまら(🌅)ない(⬜)」
「そ(🔇)うだ、金が(🎙)あって(🔳)時(💋)間(jiān )があって(🍮)学問するものは幸福(fú )だ(♌)、わし(😟)の塾(shú )じゅくの(🕉)生徒はみんな不幸な(🍈)やつ(🐎)ばかりだ、同じ(🤬)土(🤤)地に生(shē(🦇)ng )まれ同じ年ごろでありながら、た(🎶)だ、金の(📮)ため(🐘)に甲(jiǎ )こうは(🌡)意気揚々(📭)よう(⭐)ようとし乙お(🌌)つは悄(qiāo )然しょうぜん(🚫)とす(😶)る(🎺)、(🏝)こんな不(💱)公平な(👳)話は(🧙)ないのだ、いいか安(🔭)場、そこでだ、わしは生徒共の肩(jiān )身を広くさし(😠)てやりたい(🌰)、金(🥂)ずくでは(🅾)か(📑)なわない、かれら(🍝)の(🔬)学校は洋風の堂々たる(🕋)ものだ、わしの(🤪)塾じ(🦓)ゅくは壁が落(📫)ち屋根(gēn )がもり畳た(💫)た(🤜)みがぼろぼろだ、(📮)生徒は町(dīng )を歩くにいつも小さ(🚹)く(💞)なっ(💌)てしょぼしょぼしている(💉)、だからせ(🍰)めて野(🎸)球でもいいから一遍いっ(🉑)ぺん勝(🎻)たしてやりたい、実力の(🚿)あるものは貧富に(🎶)か(🍍)かわら(🎅)ず優勝者になれ(🔃)るものだという(📫)ことを知らし(🕹)めた(🌍)い、師範(🧀)生(shēng )も中学生も(👣)黙(mò )々生もくも(😅)くせいも同(tóng )等のも(😍)のである(🍅)と思わせたい、大(📐)手(🐗)を(🖊)ふ(📔)って(🐧)町(dīng )を(🚗)歩(🦎)(bù )く気にならせたい、だ(🍆)からどう(🈂)しても今度は勝たねばならん、わし(🗝)もこの(📌)年になって、なにをくるしん(🙎)ですっぱだか(🐎)にな(🕋)って空あき地(🚨)ちでバット(🤮)をふり生徒(🔠)(tú )等を相(🌗)手(⭕)に遊んでいたかろう、生(🎎)(shēng )徒(😞)の自尊心を(🕧)養成したいためだ(🛤)、そう(😿)して(🕝)一方において町(🎀)の人(🛢)(rén )々(🔎)や官学崇拝者(🐑)を見かえし(🔭)てやりた(👂)いためだ、野(🤹)球の勝敗は一(yī )小(🙈)事だが(⏰)、ここ(➡)で負ければわ(🥧)しの(🏁)生徒はますます自尊心を失い肩身を小(xiǎo )さくす(🥀)る、実に一大事件だ、(📀)なあ安(😅)(ā(🌆)n )場、(🦔)今度こそはだ、なあ(🍺)おい、(📐)しっかりやってく(💫)れ」
「飲食(⬆)店(🈸)へ出入(🍐)り(💴)するが悪(📹)いよ」と彰義(yì(♎) )隊しょうぎたいがいった。
「見ろ! あの手(shǒu )塚てえやつは(🐌)いまに大変(🉑)なミスをや(😈)る(🤭)ぞ(🐱)、見(〽)物(🍹)(wù )人に(🚞)賞ほめられ(🍚)るこ(🚄)と(🛶)ばかりを考えて(🛎)るからね」
憤慨(kǎi )の声々が起(🍢)こっ(🐙)た。
昨(zuó )夜ゆうべ(❎)熟(shú )睡(🌁)したのと、(🈴)昨(📃)日一日(rì )練(liàn )習を休(xiū(🌐) )んだために(📎)一同(😣)(tóng )の元気はすば(🐵)ら(🍅)しい(🔕)も(😞)ので(🕣)あった、安場(🖖)はすっかり(👙)感激した。
「大変なことにな(➡)ったものだ」(🛃)
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