「(🚚)その(🚼)新入生、よっぽどすばし(💫)こ(😤)い奴(🎿)だ(👎)な(📏)。」
「かま(🙌)うもん(🔹)か、これも(📙)校風刷(🗑)新さっしんの(✅)ためだ。」
「そん(🛅)なけ(🔜)ちな(〰)こ(⏲)とを考えるのは、(👵)よせ。僕らは、四年(🧠)とか(💽)五年と(💝)かい(📗)うことに(💗)こだわる必要(yà(⛓)o )はないんだ。それよ(♒)りか、一年(nián )から五年ま(✋)での正(zhèng )しい生徒(🏈)(tú )が、(🚳)縦たてに手を握(⏲)りあ(🎑)うことが(🎠)大切じゃないか。本田の弟(dì(🌥) )も、そ(🅱)の正(zhè(🎓)ng )し(🗂)い(🖍)生(shēng )徒の(➖)一(yī )人(rén )だ。だから僕らはそれ(🎽)をバック(🔁)し(🍌)ようと言う(📥)んだ。…(🤴)…(🌰)四(sì )年(👡)生にだって、つまらん奴(📞)はいくらも居る。――僕(pú )らは――(👋)少(shǎo )く(♟)とも(🌭)僕(👞)だけ(🗽)は(🍝)――そん(🆚)な奴とは手(shǒu )を(💪)握りたくない。そ(🎆)んな(🍂)奴と手を(📋)掘って、五年生(🛐)(shēng )に対抗(kàng )し(👟)た(🗣)って、(🗝)それが何になるんだ。」
み(🚜)ん(⏭)なは一(🔮)せいに恭一(yī )を(🚭)見(jià(♊)n )た。恭一(yī )の青ざめた顔は(🌔)、今度は急(jí )に赧(nǎn )く(♊)なっ(🐞)た。
「しか(🚇)し、(✍)頭(❤)の悪い奴ばかりそろってい(😌)るんだから、それがあ(🤖)たり(👔)ま(🏍)えだろう。」
誰よりも感激し(⛰)たのは(🕴)、恭一(yī )だった。正義感の(🎣)鋭いわ(💭)りに、気の弱い彼は、大沢(zé(😢) )のこの(🏕)言(yá(🎺)n )葉で、力強(qiá(😠)ng )い支(🍳)(zhī(💁) )柱を(🔳)得たよ(🎓)うな気がし(🤹)た。彼は、何(🈷)(hé )よりも、そ(🎍)れを次郎の(💇)た(🕶)めに(🐄)喜んだ。そして、その日(rì )の授業が終るまでに(🔜)、(😀)彼は、次郎(láng )の生い立(🎎)(lì )ちや、彼(bǐ )自(🆓)身(shēn )の次郎(🔥)(láng )について(😼)の考(kǎo )えなどを、何もか(🤭)も、大沢に打ち明けた。
と、次郎は大(🎺)沢をさげすむように見て、
「物はわ(🧞)かる方(fāng )だと思うがね。」(👠)
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