そんなことを半分(😸)ひとりごとの(🔀)ようにしなが(🔮)ら(🧑)、(♍)白鞘(📄)しらさやをぬいて見(🥖)せ(🏈)ました(🐧)。においと言っ(🍦)ていい(🖇)か(🏠)、ひび(🧀)きと言っていい(🤥)か、わたしにはその刀を形容することもで(🍋)き(🎦)ま(🌹)せんが、(🔔)見(jiàn )ているう(👕)ちにこ(🚗)ちらの心が澄(chéng )んでくるような作(zuò )で、ことに力をこめて鍛えてあるその刀(dāo )の重さ(🙄)に(➡)は(🔁)おど(💲)ろかされました。来助(zhù )老人(🎂)はその年にな(🕑)っ(🍆)ても、物(wù )を学ぶ(➗)心の衰えな(🕑)い人(🃏)(rén )と(🔼)みえ、(💾)刀(dāo )鍛冶とは言いながら『輿地志(🥖)略よち(💧)しり(👘)ゃ(🐄)く』(🈚)のような地理書(🎋)をそ(🚔)ば(🌫)に(🌏)置いて、世(🥋)界のことを知(🚚)ろ(🚅)うとしているところも(🖤)ありました。老年(niá(😏)n )になってもこんな(🍑)人も(🍉)あるかと、そう(😩)わたし(🍠)は思(sī(🤔) )いま(🦏)した。
さて(🎴)、明(📊)治の(😫)御(yù(🕛) )代(🚒)みよと(⛪)なって(🦄)みますと、栗本(🥈)先(😢)生(shēng )たち(👩)が新しい日本のためにい(🗽)ろ(🧤)いろ(🥅)した(💆)くをしておい(🌼)たこ(🤼)とが(👖)、(🥇)あ(🈵)とになってわか(🌫)ってきました(🏈)。こ(💲)の国を(🛥)開(〽)き、世界諸外国と条(🎈)約(🍩)をとり(😬)結ぶということも、先生(shēng )たちのしたくしておいたことです(😖)。下しもノ(✨)関せき償(chá(🛠)ng )金(jīn )の談判、(💲)横(🐙)須(xū )賀造船所の建築(zhù )、陸軍軍制の改(🔛)革それ(🎯)らはみ(🤗)な先生があの小栗(lì )上野介(jiè )らと(🥝)ともに力(lì )をあわ(🚻)せて(🦁)し(💂)たく(🤱)してお(🥠)いたことなの(👃)です。今日横須賀に日(💛)本(běn )の船(🤨)を造(🔥)(zào )っ(🐓)たり修繕した(🤩)りする所(suǒ )があっ(🅱)て東洋に一つの名物の(👇)ようなドックがあるのも、もとをた(🐕)だ(🎉)せば先生たち(🕹)が徳川(🔦)の世(shì )の(🔪)あとしまつをしな(🐚)がら、よく「(💈)しん(🔲)がり(🈺)」をつとめて行った(🐝)そのおかたみでは(⛄)あります(🔕)まいか。いったい、徳川の(🐒)世の末に(🦌)あ(🏭)ったことは大き(😗)な黒幕の(🐋)うし(🕥)ろにかくれてしまって(⬇)、その舞(wǔ )台(tá(🦃)i )の上で(😅)働いた人(rén )たちの辛苦もほねおりも現(xiàn )われま(😖)せんから、(🛌)世の中(🏮)にそれを知るもの(🥓)も少ないのです。し(❗)かし、先生は自分(fèn )の手(shǒu )がらをじ(😗)まんするような人(🖍)ではなく、ど(🧘)こまで(📩)も(✋)徳川(👢)時(💅)(shí(🚋) )代の「しんがり」と(🥙)し(🕰)て、本(🛠)所(suǒ(👉) )ほん(🤵)じょの北二葉(yè(🍫) )町きたふたばちょうというところに退き、髪の白(🏺)く(🥘)なる(🖖)まで徳(dé )川の世の中を(👀)見送(sòng )りま(🥤)した。
わたしは横(🈶)浜(🐝)(bāng )のある(🎥)橋のたもとからこ(🎞)の船(🥉)に乗りま(🕊)した(🚑)が、(💪)ちょ(🚏)うどお天(tiā(✊)n )気都合はよし(🆔)、(🤒)沖(🚬)(chòng )に(⤴)出てからは一ぱ(🔇)い(🏊)に張った(🔓)帆(😤)(fān )の力(🔪)で近海(hǎi )を渡る(🎨)ので(🤭)す(💫)から(🙏)、まる(💴)で青(💷)畳(🕦)の(🎷)上をすべっ(🚝)て行く(🍧)よ(♏)う(🥢)でし(🙋)た。お(🌊)てんと(🕥)うさまが高(👀)(gāo )くなりますと、船では昼(😡)(zhòu )飯を出してく(💎)れま(📁)す。そ(😗)れ(🍿)は船(🆑)頭が(🐑)たいたこわいごはん(🥂)と、た(💯)くあんの(🔹)お(🌌)こう(🏳)こぎりです。帆柱のわき(🛋)で潮(cháo )風に吹かれながら食(shí )べて(🔞)みますと、(❄)そ(🙏)ん(🚛)な昼飯が実にうまいと思いまし(🚕)た。
仙台せんだ(🏖)いへ来て弱(ruò )ったこ(😸)と(🏝)は、ことばの(🌷)なまりの(🥧)多(duō(📔) )いこと(🛣)で(🤖)し(🎹)た(🗒)。何か土地(📆)の人から(🍝)話しかけら(🎉)れても、世(shì )間(jiān )に交際の広い男や女の(🏨)話(huà(🔠) )に通じないような(🚣)ことはまずあ(Ⓜ)りませ(💮)ん(📁)で(😻)したが、おばあさんどうし(🔥)が語り合(🍻)うことば(✏)なぞは、てんで聞き取れないくらいでした(🛅)。わたしは東北(🎛)学(xué )院(🚁)へ来て学んで(🤱)いる生徒の(💤)作(📛)文の中にも、何ほ(🛸)どその地(🎓)方ことばのなまりを見つけたか知れま(💁)せ(❗)ん(🤵)。
方(fā(👬)ng )壺山(🏡)人は名(🧚)字みょ(😤)うじ(🌳)を渡(dù )辺わ(😖)たな(👏)べといい(🗃)、徳川(🔤)の時代に(🏰)木(🌆)(mù )曾福(🤴)(fú )島きそふくしまの名(🖖)君(🤗)(jun1 )とうたわれた山(shān )村良(liáng )由り(🍋)ょ(🚭)うゆう公(🐀)(gōng )が詩文(👀)の師匠と(🕝)頼(🐀)ん(🔣)だ人で、「菁(jīng )莪館せいがかん」((🔲)良(liáng )由(🥓)(yóu )公の建てた学(⛅)校)(📺)の(📏)学(💤)問(🏫)(wèn )を興した(🏃)ことにもあずかって力のあったら(💀)しい人(rén )ですが、この人が大きな(🌌)はすの葉(🥟)を頭にか(🔑)ぶった図(🍏)がわ(🐼)たし(🔆)の見つけた書(shū )物の(🚄)中に残(cán )っていました(🔽)。青(🕛)いは(🍨)すの葉(🔪)をかさのかわり(🦗)とは(😅)、木(mù )曾川きそが(🔎)わへつりに行く人でも(🤘)、ちょっと(🔂)思い(🖱)付(🌓)きそうもないもので(🐙)す。
一〇 『小(🍞)(xiǎo )公(gōng )子(🚧)(zǐ )』の訳者
たいとさけがそろって出かけるとこ(🕐)ろでした。さけは白っぽい(😒)腹(fù(🥞) )掛けに身を(🎈)かた(🆕)め、たいは赤いはち巻きをして(🕐)いました。
とわた(🛂)しが尋ね(❔)ますと(💎)、おさ(🐯)るさんは小首(🛐)を(✖)かしげ(📆)まして、
佐(zuǒ(🎧) )久さくあた(🎗)りでは、(🌒)ほ(🐳)か(😴)の地(🐣)(dì(🕉) )方と(💖)もちが(🐊)って、夕方のあ(👑)い(🥌)さつに「こんば(🖱)んは」とは(🖼)言いま(🈴)せん。「(❌)おつかれ(📸)」(💘)と言(🥙)います。日暮れが(🍄)たの道で行(háng )き会う人ごとに聞くも(🏜)のは(🛃)そのあいさつです(🧗)。町で働(🌠)いた人はそれを言ってたがいに一日のつかれを(🍪)ね(😚)ぎらい、野で働いたものはそ(🦎)れを言(❕)(yán )ってたがいに鍬(🌱)くわを肩にしなが(👿)ら帰って(🐬)行きます。冬が長け(🧚)れば長(zhǎng )いだ(🔹)け、(📠)春から秋(qiū )へ(🤖)か(🔪)けては(🐣)活(huó(💿) )動(dòng )の時(shí )期ですか(💥)ら、そこから(🖱)「おつ(🕋)かれ」のような佐(👃)久ことば(🚈)も生(🏘)(shēng )ま(🐏)れ(😷)て(🗨)きたので(👻)しょう。こうした土地に住(🌮)(zhù(🦍) )み慣れて(🍊)み(🔞)れば、黄ばんだほお(🎶)ずきちょうち(🚡)んを空に掛(guà )けたよ(🤞)うな名月までが、「お(📁)つか(🏧)れ」と言って、遠い森(sēn )の上へ登(dēng )って(🌴)行く(🙂)ように見(🏨)えま(💤)すよ。
一〇(📌) 木(🤘)曾(💋)の(📺)はえ
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