(🕐)五五 少年せうねんの遊学(xué )いうがく(🎮)
いろ/\な(🍍)話(🐻)はなしの出で(👃)る(👧)山家やまが(🅱)のあたゝか(🌚)い炬燵(dá )こたつ。
「どな(🏚)たでござ(🍔)いますか。」(🔶)
その(🍰)時に(🎙)なって(👢)見ると(🗯)、(⌛)太郎はすで(🔺)に(💶)郷(xiāng )里(🍠)のほう(🚮)の新(xīn )しい農家に落ちつ(🐣)いて、その年の耕作のしたくを始(🏝)めかけて(⏸)いたし、次(cì )郎はゆっくり構えながら、持って生まれた(🤟)画家の(🐯)気(qì )質を延(😗)ばそう(❗)とし(📹)ていた。三(🦏)郎(💨)(lá(〽)ng )はまた(😍)三郎で(🚏)、出(chū )足の早(zǎo )い(🚼)友(yǒu )だち仲間と一緒(xù )に、(👥)新派の美(měi )術の方(fāng )面から、都会のプ(🧣)ロレ(🤝)タリア(🤼)の道を踏もうと(🕞)していた。三(🦌)人(rén )が三人、思い思(🌩)いの方(🏤)(fāng )向(🎏)(xiàng )を執って、同じ(📦)時(🚇)代を(✝)歩(bù(📻) )も(🕑)う(📥)とし(📡)て(🤘)い(🍮)た。末(🚟)子は、(🆘)と見ると、これもすでに学(🎗)校の第三学(xué )年(nián )を(😅)終わりかけて、日(🖍)ごろ好(🔼)きな裁縫(féng )や手芸なぞに残る一学年(nián )の生おい先(🐈)を(🕑)競(📆)(jì(🚯)ng )おうと(🦄)していた(🆕)。この四(🌾)人(💇)の兄妹きょう(⏲)だいに、(🚲)どう金(🏊)を分(🐘)(fè(🚪)n )けたものか(😣)という(🤯)ことになる(😅)と、(🏧)私は(🐞)そ(🕞)の分(🔒)け(🐫)方に迷った。
祖(🐹)父(📌)おぢい(🚚)さんは、父と(💆)うさんに書(shū )かいた物(wù )も(📖)のを呉くれました。好(🔽)すきな燒米(🧟)やきごめでも(🏇)食たべ(🕺)ながら田舍(shě )ゐなか[#ルビの「ゐなか」は底本では「ゐか」]で本ほんを(👨)讀よまうといふ(💃)祖父(fù )おぢ(♋)いさ(🌙)んの(🎫)こ(🗝)と(📡)ですから、父(❇)とうさんが東京(jīng )とうき(💣)やうへ行いつてから(👟)時(shí(🌹) )々とき/(🛃)″\出だして見み(📏)るやう(🎉)にと言いひまして(🐟)、(🛷)少年(🤷)せう(😆)ね(💣)んのためになるやうな教(🎸)訓を(📰)しへを七枚まいばか(👞)り(🌘)の短(🤯)(duǎn )冊(cè )たんざく(🌏)に書か(⬛)い(⛩)て呉くれました。[#(🧠)底本では「。」(🏅)が脱(tuō )字]それを(⛽)紙かみ(🍋)に(💖)包つゝみまして、紙かみ(🌐)の上うへにも父(🔪)とうさん(🌜)を送(sòng )お(🏕)くる言(🔗)葉ことば(🐕)を書かいて呉(wú )くれました。
(🚇) 五八(bā ) お別わ(🏑)か(🥌)れ
こんな風ふうにして(📔)父とうさんは自分じぶんの(〰)生(shēng )う(🌄)まれたふるさとを(💋)幼少(🎚)ちひさな時(🐺)分じぶ(🛸)んに出(🕜)でて(🔘)來きた(🈳)も(💏)ので(🔃)す。それから(🦖)長(💧)ながい年(🏗)月(yuè )としつきの(💃)間あひだを置(zhì )おいては、木曾きそへ(🏏)歸(guī )かへつて(🏦)見みますと、(🍛)その(💎)度(🛅)たびにあの山(💔)やまの(🐃)中(zhōng )な(🐱)か(💺)も變か(🚥)はつて居ゐまし(🛥)た。しかし父(🛴)とうさんの子供こ(📐)どもの時分じぶ(💼)んに飮のん(🙈)だ(😂)ふるさとの(🈯)お(😒)乳ちゝ(🔪)の味(🏈)あぢは父とう(😁)さん(➖)の(🏬)中なかに變(biàn )か(🚠)はらずにありますよ。
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