「活躍す(🍅)る元(🎛)気がないほど(📣)打撃をう(🍢)けているとすると(🙍)、大(🚚)いに同(🥘)情に(🦓)値するね。」
と、道江(♉)は(📝)ちょっと眼を(🍩)見張っ(📃)て、
「叔母さ(🚎)ん、は(🛴)いっても(🏿)いいんですか?」
新(xīn )賀はひょうし抜け(👦)が(🏸)して三人をふ(🌵)りかえった。三人もお(🏧)たがいに顔(yá )を見(🚿)合わ(🕖)せて(🏤)いる(🎶)だけであ(🏵)る。する(🎨)と校(👖)長はも(😊)う一(yī )度(🤹)(dù )、「(👖)いいかね、君らを信頼してた(🙈)のんでおく(🚉)よ。」と、(🕚)念(niàn )を押(🐲)し、「(🥫)じゃあ、私はすぐ県庁に出(🏡)(chū(🧗) )かけなけり(🔵)ゃならんから(🚼)。」と、あ(🐧)た(👅)ふたと帽(mào )子(🏯)掛の方に行って(🏰)帽子をかぶった。そこで四(sì )人も默ったまま、校長(📞)のあとについて室を出て(📮)来た(🗓)、とい(🚟)うのである。
その(📛)日、校長は県(🌸)庁に行った(💟)き(✝)り、ついに学校に顔(🌼)(yá )を見せ(🕕)なかった。西山教(🦅)頭が何(hé )度も電話口に呼(👱)び出され、(🤳)ひるすぎ(🌃)には(🦎)、五(wǔ )年全部(🕑)の(💏)学(xué(⛓) )籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出か(🚰)けた(🚜)。ということが、給(🚅)仕の口から生徒た(🐊)ちに伝(🌉)えられた(🔳)。生徒たちに(🦁)は(🗑)、それが何を意味するかは、さ(🆖)っぱ(✝)りわから(📫)なか(🕖)っ(🏡)た(🎏)。それだ(😯)けに(🚿)、不安(🙃)な空気(🆘)(qì )は(📢)ひけ時が(☔)近(jì(🥀)n )づく(🤣)につれ、次(cì )第に濃こく(🍫)なって行(háng )っ(🔁)た。
「戦(zhàn )う気(qì(💤) )持なら、そりゃあ女(😫)に(🍏)だってあるわ。」
「千ちゃんのい(👯)たずら(🎲)は、きょうだけ(🌔)ではな(👉)いらし(🦌)いの(🕒)。」(🤐)
「(⛓)ええ。でも(📌)、そんなことよりほかに、(👼)どうにも(✨)しよう(🏡)がな(📂)いわ(🤣)。」
次(🎗)郎は、(🏫)学(xué(🚊) )校(🚪)のこん(😪)な様子を、終日いか(⤵)にも淋しそうに見守(🌮)っていた。彼(📘)は、花山校長の鼻の(🔛)移動の話をきいてもほとんど笑わなかったし、森川(🤼)の「教員適(🔼)性審査採点表」(📒)を見(⌛)た時には(🤺)、むしろにがい顔(😴)をして、ひとりで(📯)校庭(🌉)(tíng )に(🕜)ぬけ出(⏰)したほどだった。ふ(🤵)だんから(📴)、彼はそう(🏆)出しゃばる方(✏)で(👈)はなかったが(🔁)、それでも、校友会の委(wě(🦗)i )員(yuán )会など(👩)では(👕)、新賀や梅(méi )本(🍄)と(🦈)共にかなり意見(jià(📨)n )を発表す(📘)る方(⛸)だっ(🐅)た。それが(🛣)昨(zuó(🚓) )日以来(👴)、まったく沈(🎯)(shěn )默を(❗)守り(🚷)つづ(🐡)けてい(🔈)る。き(📁)ょ(🍬)うはことに新(🧝)賀(💥)や(🌶)梅本に(🐬)対してもあまり口(kǒu )をきかな(💓)い。今(jīn )朝あたりま(🌪)では、誰もそれ(👉)を気にとめ(🦑)なかっ(😷)たの(🚛)だが、みんなが(🤺)笑う(🌶)ときに笑(📳)(xiào )いもせず、また先生た(👿)ち(🚅)の品(💔)定(dìng )め(🕉)や、事(shì )件のこれ(✉)からの成行きに(😹)ついて(🍠)、(🤠)みんなが非(fē(🍳)i )常な(😠)関(🔞)心(🕓)(xīn )をもって話しあ(🥛)っているのに(🦓)、自分(fè(🍩)n )ひとり(🔲)で校庭(🏢)をぶ(📧)らつ(🏩)きまわったりして(🆗)いる(🥖)彼の様子(zǐ )が、いつま(🌒)でも周囲(➰)の注(zhù )意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生の大部(🥚)分(🐃)がま(🖱)だ朝倉先(xiān )生の顔も知らない一二(🌐)(è(⛪)r )年の(🍹)頃(qǐ(❎)ng )から、(🔤)室崎事件や宝鏡先(🧗)生事(🏷)件(🛁)を通じ(🖨)て先生から(⛽)大きな感化を(🚛)うけ、その後、白鳥会(💋)の一員に(🧗)も加わって、(🍣)先(🔜)生の心(xīn )酔者の中でも(🕊)その第一人者になっている(🚎)ことは、誰(🤤)でも知って(⛏)いるこ(😧)とである。こん(😟)な時こそ彼はみんな(🧓)の先頭に(⏸)立って活(🤟)動す(😨)べきではないか(⭐)。そうした考えが、一(🎷)般(😒)(bān )の生徒たちの頭に浮んで来るの(🚹)はご(🌾)く自(☕)(zì )然であった。
「君自(🚴)身で?」(📤)
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