この一(yī )週間は、塾生た(⏯)ちにとって(🍂)は、まっ(🏧)た(🅱)く奇妙(🍰)きみょうな感じのす(😀)る(✊)一週間だった(🦍)。朝倉(🧔)先(xiān )生夫妻も、次郎(láng )も(🛡)、生(shēng )活の細(xì(🏛) )部(🛰)の運営につ(😱)いては(👦)、自(zì(🧟) )分たちの(😿)ほうからは、何ひ(👍)とつ指図(tú )さしずをせず、また、塾(🍈)生た(🌆)ちから何(🌞)かた(🌵)ず(🌉)ねられても、「ご(🎵)随意ずいいに」とか、「適当(dāng )に考えてや(➿)ってくれたまえ」(🦌)と(🐵)か、「みん(🐈)なでよく相談し(💖)てみるんだな」とかいったような返事をするだけ(🗯)だったの(🍀)で、(😠)とかくかれらはとまどいし(🐮)た。中には、それをいいことにし(🚼)て、(🥟)ず(🕠)るくかまえるものもないで(🙁)はなかった。その(🏖)結果(guǒ(💾) )、む(🗾)だとへまと(✔)がつぎつ(💩)ぎに(🍸)おこり、かれらの(🚤)共同(🏇)生活のすがたは、見た眼(yǎn )めには決していいものではなかった。時には、不(bú )規律(🍬)と怠慢たいま(✂)ん(🌂)だけが塾堂(táng )を支(🏄)配している(😋)のではな(⛰)い(🙄)か(👕)、と疑(🔱)われ(🐱)るような場(🍵)面もあり、(📁)も(📍)し学(xué )ぶ(🥣)こと(🍵)よりも批評する(🏌)ことに(👙)より多(👤)くの興(xì(🔲)ng )味を覚えている(🔄)参(cān )観(guān )者がたずねて(😳)来た(🥉)と(🦃)したら、その人は、批評(🤖)の(⚡)材(cái )料(➗)をさがす(🎱)の(📹)に、(💢)決して骨(gǔ )は折れ(🈵)なかったであ(🎉)ろう。
大河はとぼけた(🖐)ような(🐤)顔をし(💶)て、笑(xiào )った(🧡)。
静坐(zuò )は十分(fèn )足らずで(⛳)終わ(💂)った。
「君らの(👸)そうした非(🍑)良(🛩)心的(de )な態度(dù )は、君ら(🚢)自身をます(🌷)ます(😓)非良心的にする(🎰)ばかりでは(🈴)ない。それ(🚢)がある限(xiàn )度をこすと、つい(😖)には、愛情と忍(rě(⚾)n )耐(🚥)にんたいと(💴)をもって、君(🔽)(jun1 )ら(🌏)の良(liá(🎆)ng )心を力(⏱)づ(😶)けようと(🔘)努力(🦉)して(📉)いる(🐻)人の心までをきずつ(👅)け、その愛情と(😛)忍耐と(🤠)を(🏌)、憎にくしみ(🧛)と怒いかりとに代(dài )え(🍟)てし(🌺)まうもの(🎀)だ。現(🆔)に君(🚡)(jun1 )ら(😦)は、今朝(🏸)の(💳)板木(mù )の音の(🌽)調子が(🈲)途(🛹)中とちゅ(📲)うから変わ(🏺)ったこと(🌲)で、それがわかった(🎌)だろうと思(🐲)(sī )う。あの、おだやかで辛抱(🐄)づよか(🕖)っ(🔴)た板木の音(🎗)(yīn )が、お(🛸)しま(✂)いになって、急に怒りだしたとしか思(sī )え(🗄)な(🌁)いような(🥉)乱(luàn )調子(zǐ )に(👧)な(🌆)ったが、あれは、君(jun1 )らのあ(🛏)ま(🍑)りに(🖲)も非良(🤪)心(🤵)的(⛑)な(🗺)態度が、板木(mù )をうつ人の心(xīn )をき(🚔)ずつけた(🍻)証拠(jù )しょ(🤒)う(🤛)こなのだ。……む(🤫)ろん、私(👴)は、愛情(qíng )も忍(📀)耐(👖)心(🍎)も失(shī )った、あ(🔠)あし(📈)た乱暴な打ちかたを是認(rèn )ぜにんはしてい(Ⓜ)ない。また、(❇)それをやむを得ないこ(😩)とだとし(🙏)て(⏪)弁(biàn )護しよう(👴)とも思(sī )っていない。怒(nù )りや短気(qì )は、友(🐐)愛(🔨)(ài )塾の精(🆓)神とは根本(běn )的(de )に相いれないものな(🍻)のだから、どんな(🚶)事(📩)情のもとで(🏗)も、ああした打ちかたは(⏺)、二度とく(📎)りかえ(👂)されてはならないことなの(🤼)だ。もし今(🙈)朝の板木当番が(😦)、つい(👗)に業ごうをにや(🔫)してあんな打(dǎ )ち(😊)か(🎿)たをしたと(💄)す(🌅)ると、私はその人(🚥)のために、ま(🚚)こ(🏧)とに残(🅰)(cá(📵)n )念なこ(🦃)とだと思っている。しかし(🈲)、いっ(⛱)そ(👈)うわるい(🐡)のは、ああした(💴)打ちかたを(👛)余儀(yí )よぎなくさせた君(💛)らの態度だ。君(jun1 )らさえも(😽)う(📙)少し良(🥛)(liáng )心的で(🤽)あ(🖋)ってく(🎣)れたら、板木を打った人(🈂)も、あ(😏)あし(🏑)たあや(🛁)まちを犯おかさ(⏲)ないですんだの(🥐)だろうと思う(📈)と、そ(🖇)れが私はく(🥔)やしくて(🗳)な(🍱)らない。……だが、それはま(🎊)あいい、それは百(👰)歩(bù(🌳) )をゆずっ(🉑)て(💬)あきらめるとして(📝)も、(🎽)ここにどうしても私(sī )にあきらめ(🏠)のつ(🥢)かない(🤰)ことが一(yī )つある。それは、愛(ài )情(qíng )で(🛢)打たれた板木(🚜)の音(yīn )で(🚵)は寝床(🎮)をはなれよう(🏒)としな(🈶)かった君らが、怒りで打た(🥝)れた板木の(➗)音で(📁)は(🈺)、わけなくは(💍)ね起きたということだ。その点で(⚫)、君(😚)らは精神的にはま(🛑)だ(😩)奴(nú )隷ど(🐼)れいの域を(💟)一(yī )歩(bù )も脱(🏽)だっ(🖇)し(⚓)て(🧓)いないという(🙋)ことを証明(🔬)(mí(🐫)ng )している。い(🏍)や、それどころか、君らは(🈴)よりいっそうみじめ(🎼)な奴(nú )隷に(🧗)なる(🎏)ことを希望(🕢)して(🎶)いると(👛)さえ(🎒)私(sī )には(🔗)思える(🐪)。こ(🕵)れはほんとうに(🈲)なさけない(🏏)こ(㊗)とだ。私(sī )は(🥇)、む(🐈)ろ(📶)ん、こう言(🥄)(yán )ったからといっ(🕟)て、怒(💿)りに対しては怒りをも(💝)って立ち向(📯)かえ、(📼)と君らに(🚛)すすめている(🆕)のではない。た(🤩)だ私(🍗)は、(😀)愛(ài )情(qí(🥇)ng )に(💬)対しては、つけあ(👽)が(👗)り(💨)、怒り(🐘)に(✳)対して(💃)は(🔈)、ただちに膝ひざを屈くっする(👨)ような君(😞)らの奴隷根(💷)性(🧐)こんじょうが(🍜)、なさけ(😐)なくて、じっとしてはい(🍹)られない気持ち(✖)がす(📫)る(🐈)のだ――」
(💴)そのあ(😨)と、就(jiù )寝(qǐ(🍐)n )前(📜)の行事と(💖)して、最初(⛸)の静坐(📕)せいざがは(🕋)じ(🗼)ま(📣)った。塾生たちは(🖊)、(📗)各室ご(🕋)と(🚆)に、(🌅)きちんと縦た(📹)てに(🚡)ならび(❕)、朝倉(cāng )先生の指(🤺)導にしたがっ(😱)て(🎣)その姿勢をとった。
左(📕)右(yòu )の窓(chuā(❄)ng )の下(🚊)に、小便(🐲)つぼ(🦎)がそれぞれ七つほど並な(🔙)らんでおり、そこを(🥢)四人の(🔵)塾(💸)生が(👇)二(🔽)人ず(🤟)つに(💶)わか(📪)れて、棒だわしで掃除してい(🛤)たが、その中(zhōng )には、大(😅)河の姿は見えなかった。
次(🤼)郎は大河(⛵)の横(🏨)顔(yá )を見つめて、ち(📛)ょっとの間だまりこん(🗯)でいたが(🏐)、(🍙)ふと、(♑)何か思いついたよ(➰)うに、
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025