もっとも、生(shēng )徒(👸)(tú(💈) )間の噂によ(🗻)ると、校(🛸)内に二人や三(🥟)人は、尊(😼)敬(🎹)(jìng )に(👦)値(🧡)する先生(shēng )がいないでもないらしかった。また、入学式の時(🍛)に(🏌)、彼が校長(🐆)(zhǎng )からうけた印象も、ま(⛪)だすっかり消(xiāo )えて(📡)いたわけではなか(🧤)っ(😋)た(🔢)。し(🥈)かし、そ(👡)うした先生た(🚁)ちは、次郎たち(👼)とは(📙)まる(📯)でべつの世界に住んでいるよう(🎬)なもので、めった(🚆)に(⤴)その顔をのぞくことさえ出来ないの(🌭)だ(🧜)っ(🎵)た。次郎は、そのために(⛰)、中学(🥘)(xué )校(👮)というと(💽)こ(⏸)ろは、(😊)小学校に(🗝)く(🍻)らべてずっ(💽)と奥(ào )行があ(🔅)るような気も(👥)したが、またいや(🎿)に不便なところのようにも思った。
大沢は(🕛)、し(🍘)ばら(😪)くは、にこにこして(🌲)それを(🈂)聴いていた(🛫)が、そろそ(🔺)ろみ(👷)んなが喧嘩腰になって来た(✅)のを(🕌)みると、だしぬ(🈶)けに怒鳴った。
「涙のあ(🚱)る(🛫)人(🤮)間だけが、すべてを支(♑)配す(🌉)ることが出来るんじ(🚬)ゃ。」
「次(🍥)郎(🦓)ち(🔏)ゃん、(🎨)大沢(zé )君って、(🙎)偉い人だと思わない?(🤐)」
「だ(🏭)から、よけい偉(🐉)いんだよ。」
「どうせやる以上(💔)(shàng )は、(😷)堂(😌)々の陣じんを張って、だ(😩)らしのない今度の五(wǔ(🔥) )年(🥛)(nián )生(👹)を反(🧗)省させ(➖)るところ(🍡)まで行(🧞)(há(🚨)ng )く(😟)んだな(🦔)。」
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