極(🏌)く服(🗻)(fú )装(zhuāng )なりふりに関(💓)わない学士も、そ(⬛)の(🐺)日(🌠)はめず(🆒)らしく瀟洒しょう(🛳)しゃなネクタイを古洋服の胸(xiōng )のあたりに見(🖐)せていた。そして高(gāo )瀬を相手(👙)に機嫌きげんよく話(huà )し(🗑)た(👀)。ど(⛑)うかすると学(xué(📥) )士の口か(🚴)らは軽(♓)い仏(fó )蘭西語など(🔍)が流れて来た。
「広岡(🤲)さ(🉑)んも今(jīn )、上(🕔)田で数学(xué )の(🎪)塾を開いて(🐶)ま(🔑)すが、(🌅)余(🍛)(yú )程の逆(🍼)境でし(🌞)ょう(🖐)……ま(🦅)あ、私共も先生に同情(😈)して、いくら(🈴)かの(🌷)時間を助すけに来て頂く(🏒)ことにしたん(🚥)です……(🧣)それに、(🎍)君(🏋)、吾(wú(🤾) )々の塾も中(🎱)学の設備をして、認可(🗣)でも受けようと(👹)いうには、(⛺)肩(🍾)書のある人(rén )が居(🤝)ないと一(yī )寸ちょっ(🙆)とこ(🤦)れで都合(hé )が悪い(🔀)からネ」
子(💣)安は先(🛷)(xiān )へ別(🍿)れて行(🌧)った。鉄(🙋)道の踏切を(📁)越(💩)した高い石垣の側で、高(🚄)瀬はユック(🔁)リ歩いて来る(👉)学士(🍸)を待受(👦)けた(😮)。
「(🕔)オンになんて(🍉)言っちゃ不可いけないの。ね。私に頂戴ッて」(🎫)
「屋(🛰)外そと(🗽)で遊んで(🈲)ま(🖍)す(📜)」
と慰撫な(🦆)だめるように言い(🌦)ながら(👞)、高瀬(lài )は子供を連れて(📗)入口の庭へ入(rù(⏮) )った(⏭)。そ(🎴)こには(🎶)畠をする鍬く(🐟)わなどが隅(yú )すみの方(🕟)に(🚩)置いてある(🤜)。お島は上(shà(🐅)ng )あがり框か(🎤)ま(🤼)ち(📐)のところに腰掛(🧓)けて(🦂)、(🥨)二(💉)(èr )番目(😝)の(📫)女の児に乳を呑ま(🙋)せ(🎛)ていた(🍦)。
城門前の石(shí(🍤) )碑のあるあたり(😍)から(🛡)、鉄道(dà(🧑)o )の(🍠)線路を越え、二人は砂まじりの窪くぼい道(dào )を歩(bù(🌜) )いて行った。並(bìng )んだ石(🥃)垣(yuá(😘)n )と(🦃)桑(📀)畠(🔼)との(🥀)見える小高い耕(gē(😈)ng )地の上(shàng )の方には大(➿)手門の残った(🏉)のが裏側か(⚽)ら望(wàng )まれた(⏺)。先生(💬)はそ(❓)の高い瓦屋根(🥡)を(❇)高(gāo )瀬(🎬)(lài )に指して(🆙)見(🖥)せた。初め(⛲)て先(xiān )生が小(xiǎo )諸へ移って来た時は、(🕯)その太い格(gé )子こうしの嵌(🎴)はまった(👮)窓(chuā(♌)ng )と重(🌹)い(🚵)扉の(🚣)ある城(ché(🎁)ng )門の楼上(☔)が先生の仮の住(🐎)居すまいであった(🔳)という話(huà )を(📲)して聞か(🙀)せた――丁度、(🔬)先生はお伽話(⛅)とぎばな(😅)しでもして聞かせるように。
相(xiàng )変らず皆な黙っ(🏚)て(🐏)働いている塾の方(🦉)から、(⛺)高瀬(lài )は家へ帰ろ(🐬)う(🛩)として、午(🏸)後の(💓)砂まじりの(🥤)道を歩(bù )いた。停(💳)車場(chǎng )ステーション前(qián )へ出た。往来の両(🚡)側(cè )には名(míng )物(🚊)う(🐮)んど(🕛)ん、牛肉、馬肉の旗(🍊)、それから善光寺(👣)詣も(🌥)うで(🅰)の講(jiǎng )中のビ(🐑)ラ(📵)などが若葉(yè )の(⛏)頃の風に(🏆)嬲な(💋)ぶら(🍜)れ(📙)てい(🐻)た。ふ(🧕)と、(🚞)その汽車(chē(🔁) )の(✋)時間(jiā(👜)n )表と、ビイル(🏭)や(🐘)酒(jiǔ )の広告(🗃)と、食物(wù )を(🎄)つくる煙などのゴチャ(🏻)ゴチャ(🤬)した中に、高瀬(🌡)は学士(shì )の笑顔(📴)を見つけた。
「蜂ですか(〰)」と学士は(🗾)気味(🍺)悪(è )そうに言(yá(⭐)n )った。
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