「(🐝)よ(🧓)か(👮)ろう。」
次郎は、三(sān )つボタンが自分を(🧣)追(zhuī )っ(📪)かけ(🎪)る(🃏)のを、演説した生徒(👘)がとめて(🍋)いる(💗)んだ(🚓)な、(🤭)と思(sī )い(🏫)ながら、足を早めた。
学課(kè(🌵) )には彼(bǐ )はかな(🔞)り熱(rè(🥒) )心だった(🥠)。また(🐏)、教科書以外の本も毎(měi )日いくらかずつ読ん(🍃)だ。たいて(💍)いは(🧤)少年向(➿)き(🚄)の雑誌や伝記類だ(❎)ったが、恭(🍏)一の本箱から、美しく(☝)装幀された詩(🗜)(shī )集や歌(🐶)集な(💥)どを、ちょいちょい引きだして読むこ(🛶)ともあ(🤺)った。む(👗)ろ(🏡)んそのいずれもが、彼にはまだ非(fēi )常に(⚓)むずかしかった。しかし(😢)、恭(gōng )一に(💑)お(😁)りおり解(🎼)釈かいしゃ(🔜)くしてもらっ(🧙)たりしているうち(🛅)に、詩(🔧)や歌の(🎿)こ(♑)こ(🦍)ろという(✅)もの(🥎)が(🔊)、いつとはなしに彼(bǐ )の感(🖤)(gǎn )情(👚)にしみ入って来た(🎶)。そ(🗺)して、時には、寝(👣)(qǐn )床(🔸)にはいっ(🐧)て(🚎)から、自(🏽)分(⏩)で歌(gē )を考え、(🍆)そっと(🍧)起きあがって、(🗄)それ(💝)を手帳に書きつけたりする(🐆)こ(🍙)とも(😅)あった(🛋)。
彼は(🎺)、いつと(💔)はなしに、そん(👙)な気(qì(🍲) )がしていた。はっきり意識し(🏓)て、(🍡)そうなろうと努めたわ(💬)けでもなかっ(🚩)たが、中学(xué )に入(rù )学して(✉)以来(🌆)(lái )、日一日と、母や(🔣)祖母(mǔ(☕) )の問題がその(😾)深(shēn )刻(📩)さを減(🧤)じて(🛀)行き(🛡)、この(🚝)ごろ(👩)で(🕴)は、よほどのことがないか(🎐)ぎ(🥋)り(♊)、(🥅)たいし(🍥)て気に(🎪)もかからなくな(🔽)って(🔫)来た(📴)のである。それは、(🎪)たしかに、中学校と(🐑)いうもの(♿)の(🐏)空気が、彼にいろ(🔎)いろの新しい問題(tí(🍼) )をあたえ、彼(bǐ )の関心を、(⏲)急に家庭(tíng )以外の世界にまで拡(kuò )げてくれた(🏃)結(jié )果にち(🔑)がいなかった。その意(yì )味では、中学(🎐)(xué(🤬) )校というところも、尊敬(jìng )す(🌸)べき先生がい(🍨)る(🕹)いないにか(✝)かわらず、人(💭)間(jiān )を成長(👅)(zhǎng )させ(🏜)る何かの魔(mó )術(😗)を(🏮)もった(💂)と(🐍)こ(🥋)ろだ、といえるであろう。
「どうせや(🐄)る以(💑)上(shàng )は、堂々の(🔘)陣じんを張っ(🎓)て、だら(🎣)しのない今(🔷)度の(🍉)五年(nián )生(shēng )を反(fǎn )省(🍊)(shěng )さ(🌈)せると(⚫)ころまで行(háng )くんだな。」
(🧕)狐(hú )が今(jīn )度はうす笑いし(📟)なが(🧛)ら言った(🗜)。
と、最(🍾)初の提(🥞)案(à(🚌)n )者ていあんし(🚊)ゃが(📓)、ちょっと(⛳)間をお(⏱)いて、たずね(😙)た。そ(🧟)れはいかに(🙏)も自信(xìn )のないた(⚪)ず(🤳)ねよ(🍫)う(💷)だった。
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