馬田は、機を見る(🛋)にはわりあい敏感なた(🏖)ちだった。それ(🔚)に、どうせ遠(💘)くない(🐫)うちに何もかもわかる(🕢)のだと思う(🤽)と(🛥)、今(🤞)し(🎰)いて次郎(😮)をけなす必要(yào )もな(🔹)いと思った。
次(✨)郎はそっぽを(🤦)向(xiàng )い(💭)て(⚽)答えな(🦅)かった。彼(bǐ )女は、(🖌)馬(mǎ )田(⚡)に対(🕋)(duì )して(📿)、純潔な処女(😛)としての烈しい(💍)憤(fèn )りどころ(🎄)か、自(zì )分に侮(wǔ )辱を加えた当の相手としてさえ、(💁)さほ(🕹)どの(🔺)憎し(🧖)みを感(🍋)じていないのではない(〰)か。も(🍀)し感じてい(🤨)る(🛎)とすれ(🐐)ば、そんなよそご(🏁)とのような答えが出来(🛰)るはずがな(👢)い。そう考(👖)え(🧖)ると、道(🗻)江(⌛)(jiāng )が馬(🍹)田を「千(qiān )ちゃん(📵)」とい(🏑)う親しげな名(míng )で呼(hū(🚊) )んでいる(👼)ことまでが腹立(🗃)(lì )たしくなって(🌸)来た(📛)。
「僕(🙍)が(⏬)ここにい(📿)るこ(🦏)と、君は知ってい(😺)たん(🕐)だろ(👦)う(🐜)。」
「しかし、馬(💋)田をどうもしないで、た(👅)だ逃(🤕)げまわっていたんで(🍙)はだめで(🐓)すよ。」
「(🌐)同(😄)じクラスの人(📣)が(🥗)、あ(🎺)の(🔳)村から一人でも学校に通(tōng )っていれば、(🏛)毎日(🎯)道づ(📔)れが(🐵)出来(💴)るんだけれど(♐)ね(🍁)え。……(❓)ま(🏬)さか、次郎さんに待(dà(🌮)i )ちあわしていただくわ(🌖)けにもいくまいし。……」(🐄)
校(🌁)友会(😢)の委(wěi )員たち(🖖)は、その日じゅ(🕚)う、めいめいに校長の(🏥)動静に注意(yì )した。休(🏈)み時間になると、(🥧)あ(💕)るものは用も(📓)ないのに校長(zhǎng )室(🤳)のまえの廊(lá(😠)ng )下を何度も(🧀)往復し、あるも(🐺)のは校(xiào )庭(📪)の遠いとこ(📀)ろから校(💫)長室(🐯)(shì )をそ(🛠)れと(🥗)なくのぞいて見た(🐖)。しか(🀄)し、校長室はいつも(🌓)からっ(🙌)ぽ(🍮)だ(🔞)った。校長(zhǎ(🚀)ng )は県庁に出て(🔐)行(háng )っ(🧘)たきり、帰った(🖇)の(🧥)かど(♿)うかもはっきりしな(💻)かった(🛫)。
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