「(🈹)馬鹿! (🥕)みんなでやるんなら、動(dòng )くの、当りまえだい。」
彼はそ(📨)んなことを考え(🏂)ていた。しかしそれは決(jué )し(🎿)て(🌬)、お祖(zǔ )母さ(🐗)んに対す(🧜)る皮肉や何かで(⛺)は(🤠)なかった。「(🐦)死(🛩)ね(🏁)ば何(🍆)も(😛)かも(🕍)終(👘)る」という彼の考(Ⓜ)えが(🌙)、「(💷)死な(⚡)な(🎨)けれ(🤾)ば何一つおしまいにはなら(🧠)ない」という考(🎇)(kǎo )えに移って(🦕)いったまでの(🔩)ことだったの(💷)で(🚲)ある。
(👬)次郎はお浜に(💈)寄(jì(🈁) )り(🥡)そって、腰を掛(guà )けながら訊ねた(🤒)。
み(📆)ん(🔲)なは(🎰)手を放し(🔑)た。
教室の方(fāng )からは、先(🏻)生や(🤠)上(🏭)級の児童た(🎪)ちが、(🤶)大(🖖)声で叫(jiào )び(♿)かわしながら(🚫)、がたぴしと物(wù )を動かしている(🔥)音(🌆)(yīn )が、ひっきりな(🤵)し(🤤)に聞えて来る(🍏)。
次郎(láng )は、大事(📽)なも(🌆)のを壊(huài )されるような気がして、いらい(⤵)らし(🤴)な(🏞)がら、それを見ていた(😨)が(🔔)、
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