(🦏)次郎は、三(🔦)(sān )つボ(🌋)タン(🍻)が自分を追っ(🖱)かけるのを、演(🐀)説(shuì )した生徒がとめているんだな(😛)、と思いながら、(🤷)足(🐺)を早(🤩)めた。
こうし(🤥)て(💣)、彼は、彼の同級生の間(🐧)(jiān )に、一(yī )人として心の底か(🤰)ら交(jiāo )わ(🌘)りう(🎫)る新しい(📉)友人(rén )を見出(chū )さ(🐆)な(📝)かった。そればかりか(😱)、竜(🏖)一や(😪)源次ですら、も(💛)う(🐚)彼(bǐ(🔔) )にとっ(🧢)ては、心か(🕡)らの親友(🧑)で(⛪)も、(🚜)従兄でもなくな(🌐)ったので(🍒)ある。む(🏿)ろん、小学校(🤩)時(shí )代に培われた温い(🚙)感(🖖)情が、そう無(⚪)造(zào )作(🥢)(zuò )に冷めてしまう(🤾)わ(🌂)け(👂)はなかった。で、次郎の彼(👴)らに対する(🥚)気特に(🛺)は(🎦)、他の同級生に対するの(🍤)とは、まだかなりちがっ(🅰)たところがあり、(🌻)ま(🚜)た、彼が土曜(yào )から日曜にかけて(🍣)彼らの(🖊)家を訪(fǎ(📸)ng )ね(❌)、見た(🚉)と(🌌)ころ以前(🌨)と少し(🖥)も変らない親しさで遊んだりするこ(📅)と(🍇)もし(⤵)ばしばだ(🔣)った(📫)が、そうしたことは、所詮し(🦔)ょせん、(🏒)過(guò )去(qù )の酒(💔)(jiǔ )甕さか(🦆)がめからしたたって来(🦆)(lái )る雫(nǎ )しず(📨)くの(🌈)よう(🎮)なもの(🛹)で、(🚴)彼(bǐ )の注意が一旦(🆘)(dà(🆒)n )明(📪)日の(😟)こ(🍩)とに(🆖)向け(💿)られ(🌕)ると、二人は、も(😓)う(😄)、彼に(🚀)とって、(🛏)他の同級生と少しも択(🌃)えらぶと(🔁)ころのない存(cún )在だった(👨)の(🏥)である。
「恭(gō(🔆)ng )ちゃ(🚙)ん(🏂)、何(🕖)か聞いた?」
五年(niá(🚁)n )生全体がざわめき(🤢)立(🤨)っているのをうしろに感(🛴)(gǎn )じ(💥)ながら、次郎(lá(📿)ng )は(🦔)も(🤨)う渡り廊(láng )下を二三間ほども歩(bù )い(🦅)ていた。
彼は(👼)毎(měi )日むっつりして学校に通った。
「こらっ! どこへ行(háng )くんだ(🏀)!」
「涙のある人(😂)(ré(🏹)n )間だ(📈)けが、(🏻)すべてを支配することが出来るんじゃ。」
「物はわか(🌉)る方だと思うがね(🧘)。」(🤥)
そこいらまでは、さほど真剣(📁)だとも思われ(🍫)なかった(🍞)議(👇)論(lùn )が、当(dāng )面の問題を(🖋)はな(🕘)れて次第に観念(🌹)的になる(🤚)につ(🔐)れて、(💼)かえってみんな(🦃)の調(🛅)子(zǐ )が烈(liè )しくなって来(🐽)るのだ(🔯)った。
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