「どうかして勝(🌽)た(🏇)してもらいたい(👄)、(🕛)わしが生(shēng )徒に野(🛹)球(qiú )をゆるし(👶)たの(🚰)は(🏫)少(📃)し考えがあっ(🗣)ての(🤴)ことだ、この(🚂)町のも(🌞)のは(😻)官学を尊敬して私(sī )学を(🧝)軽(🕍)蔑けいべつする、(👼)いいか、中(🔢)学校や師(shī )範(📴)学(xué )校(xiào )の生徒(🚚)は(💺)いばるが、黙(mò )々(⏸)塾(🏟)もく(🌯)もくじ(🏳)ゅくの生徒(💶)は小さくなっている、(🦃)なあ(🎎)安場、きみもおぼえがあるだ(🍇)ろう」(🚔)
(😥)千(qiān )三はたまらなく(🧚)嬉(xī )しくな(🐱)った、(📪)かれは(🔰)ボックスに立(💤)っ(🈯)た(🎀)。それを(🕋)見(🛴)て光(guāng )一は(🥡)思(sī )った。
「そん(🧘)なこと(🙊)があるも(🐹)んか」(🐺)と柳(🧡)はわ(✉)ら(🧕)いだ(👊)す(🎠)。
「バ(🌵)ンザアイ」(💹)
「きたきた(👘)きた」
五大(dà )洲の一撃(🎈)で一点を恢復(⏺)かいふくした。こ(🕟)のとき三塁の背後(hòu )の松の枝高く(🚉)らっぱの音(🌅)が聞こえた。ついで気(🍷)違きちがいじみた声(➰)!
「それじ(🏅)ゃだれ(⏩)が手塚に忠(zhōng )告(🤐)するか」
いずれを見(jià(🎧)n )てもそれはいかにもみじ(🕰)めな一隊(duì )で(🔋)あった、かの花やかな浦中(👥)と対(🚏)照してこ(📽)れ(🏞)は何(hé )というきた(⛵)ならしい選(👂)手達だろ(🆗)う、(🚷)見物人(rén )は戦わぬ(🕤)うちに勝(🎠)(shèng )敗(bài )を知った(🤦)。
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