そこま(🤞)で考えて来た(🐏)時(shí )に、ふ(🛷)と、隙間(jiān )風(🕙)(fēng )のようにつめたく(🤳)彼(bǐ )の頭(💾)(tóu )をよぎ(🥜)った(👗)ものが(🕖)あった。それは、自(🥏)分た(👪)ちの運動(dòng )が(⛺)幸いに成(😟)功して、(⛔)ど(🔟)うなり(🔪)県当局の意志を動か(🍒)し得(🎣)た(🤗)と(🤱)して、先生は果して(🦎)留任を肯がえんじられ(🚔)るだろ(🆔)うか(🥚)、という疑問(⚡)であっ(🎦)た。この疑問は彼をほ(➰)とんど絶(🏣)(jué )望に近い気持(💑)(chí )にさそいこんで行(há(🔐)ng )った(😋)。先(xiā(🧑)n )生のお気(🕠)質とし(⏹)て、そんなこ(📎)とが出来るはず(👋)がな(🥓)い。自分(fèn )は(🐋)、ただ一(📈)途に先生の留任を目あてに(🚘)、血(xuè )書を書い(🦇)た(🌒)りして一所懸命になっているが(🖇)、(🚦)先生(♌)に(⛽)し(〽)てみる(🎷)と、(✏)落ちつく(📲)と(👍)ころ(👏)は最初(⏮)からは(😂)っ(🔌)き(➗)りきま(👾)って(🏤)いたのだ。自分はただストライ(👏)キ(🅿)に口(🦃)火(💑)(huǒ )を与えるために、(😙)そして(🕦)先生(shē(🔹)ng )の最後(🐶)に(🍰)泥を(🥃)塗る(📠)ために(😢)あの血書(shū )を書(shū(🕳) )いたのではな(🍺)かったのか。
それによる(😗)と、血書(shū(🔼) )の(🌰)こと(🐒)は、もう昨(🐪)日(💣)のうち(🤝)に警察や憲兵(bīng )隊(duì )の耳(ě(🦉)r )にも入(🚛)り、県(⛴)(xià(🥊)n )の学務課にも通(tōng )報(bào )されてい(📧)た(⚡)らし(⏳)い。今朝(⛪)はさっそくその(🐁)こと(⏬)で(🐡)学務(🎓)課の(🍚)方(⬜)(fāng )から(🔔)電話がかかって来た。校長はちょうどその時(shí )四人(🙀)の代表と会っている最(zuì )中(zhōng )だっ(🛶)た(🔄)ので、教頭が代(🔻)って(🐹)その(🏈)ことを報告する(🍃)と、では一(🖐)応おだ(💫)やかにその(🦍)血書(shū )を受取(qǔ )るがいい。そして校(xiào )長(zhǎng )自(💔)身そ(🗣)れをもってすぐ県庁に出頭するよう(🧀)に、と(❄)いう(🎑)こと(🌽)だった(👦)。教(🙁)頭が紙片に書いて校長に渡したのは、そのこと(🧝)だ(❣)ったにちがいない、というので(🥠)あ(🗡)る。
それ(🍄)でも、その日は、森(🥀)(sē(🔶)n )川(chuā(🖼)n )の教員(yuán )適性(xì(㊙)ng )審査(chá )以上に大(dà(🦓) )した(🔬)出(🏸)(chū )来事(👷)もなく、ひけ時(🐭)から二十分(fè(🚁)n )もたつと、校内(nè(📶)i )には生徒(tú(😺) )の姿は(🌽)一人も(📘)見(🐺)られ(🧠)なくなった。ただ先生たちだけが校長(🔔)の帰(guī )りをま(😞)つために居(🐭)残っていたが、もう話の種(zhǒng )もつき(🕠)た(😫)らしく、ど(🌁)の先生(🌄)も、いかにも所在しょざいなさそ(📖)うな、(😡)それでいて何(hé )となく落着きのな(⛏)い眼をして、教(📰)員室を出たり(🕖)はいったり(🎺)していた。
「そ(✋)れがきっと大きな(🛐)問題にな(🥩)ると思うね。」(♊)
「本田も、しかし(🏠)、(🏷)このごろは(🥇)大ぶ思慮深(🍠)くな(🌹)っている(🛄)からね。」
「毎(měi )日(rì(🚇) )そ(🐝)んなことが出(🎙)来(🕡)(lá(🎉)i )て? 千(qiān )ちゃん(📺)、き(🛬)っと変(🤺)に思う(🌥)でしょう。」
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