「僕(😋)だっ(👻)て、なぐられるの、い(🚺)やだよ。だから、自分のこ(✡)とっきり考(kǎo )えないでいい(🎡)んなら(🚏)、五年生(shēng )のまえで、もっとおとな(😵)しくしてい(✂)たん(🆙)だよ。」
次(🍓)郎(láng )は、さすがに心(xīn )が躍(🌽)った。し(👅)かし、(⏲)彼は(🐭)、
「なるほ(🅾)ど、それではそのちびの新入生が狐の顔(🤷)(yá )を穴(xué )の(🏨)あくほど見つめていたっていうわ(🚕)けか。」
「(🍠)そうだよ。だから、狐とし(🎌)ては、そ(😗)れを(🎱)生意気(qì )だとは、ど(🥔)うしても言えんわけ(💪)さ。」
「(🔇)本(😌)田は(🛷)どうだ(😧)。四(sì )年(📴)生にバックして(🥈)もらいたい(🔑)のか(🍝)。」
「(📒)だいいち、(🀄)弟の方が(🥁)本田(🍾)を相手(🔘)にし(😙)て(😳)いな(🔸)いのだろう。」(🚶)
「さ(🚣)っ(🥅)そ(😋)く会っ(🕑)て(🍘)みた(🉑)くなったね。今日(rì )、君(💃)(jun1 )の家に行っ(🎲)てもいい(♟)かい。」
乳母(mǔ(💕) )の(🌮)お浜には、次郎は(😯)、それ(🖇)からも、たびたび手紙を出(🔮)した。返(✡)事には、(😍)いつもき(🎎)まっ(🐷)て、一番になれとか、偉(wě(🥪)i )い人(🕗)になれ(🚵)とか(📜)い(✴)うよ(🧤)うなこと(💢)が(🐯)書(shū )い(🕺)てあ(💙)り、また(🕣)、それとなく(🆙)、今(jīn )度(dù )の(🌥)母との折合(hé(🛂) )い(🏕)がうまく(😏)行っているかどうかを、(🔓)知(zhī )りたいような文句(😔)がつらねてあった。次郎(👠)は、しかし、そのいずれにも、たい(😿)して心を動かさなかっ(🤕)た。彼(🏫)(bǐ(⬆) )は、そうした(😍)手紙によっ(🕒)て(👾)、(💛)お浜(bāng )の(🌥)自分に対する(💂)愛情(💔)(qíng )を十分に味わいな(😫)が(🏯)らも、すでに(⏩)一段と高いところ(🌌)に(📎)立(🌑)(lì(🐉) )って(🔊)、その中の文句の意味(⏪)(wèi )を読もう(🌮)と(😖)する気持(chí )に(🏴)なっ(💖)ていた。それはちょうど、多くの大学(💃)生(shē(🛋)ng )が故(gù )郷(📵)の母から来る訓戒の手(shǒu )紙(📃)を(🐞)読む時の(🈵)気(qì(🌁) )持と、(🔚)同じようなものであったらしい(🌀)。
大(dà )沢は、恭(🛴)一の話(huà )をきいてい(🐅)る(🌬)うちに、いよ(💋)いよ次郎に興味(🔉)(wèi )を覚え(🍫)たらしか(🚐)っ(🤹)た。彼は(⏰)最後(🎞)の、授業が(🔖)終(zhōng )ると(🔢)、言った。
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