「飲食店へ出入りす(🛒)るが悪(🤮)いよ(💎)」と(🌥)彰義隊(🌾)(duì )しょ(📳)う(📵)ぎ(🚭)た(🈳)いが(❄)い(🖕)っ(📎)た。
「そうだ(🕗)、金があって時(🎟)間があっ(🔉)て学問(🚮)するものは幸福だ、(✈)わし(💧)の塾(shú )じゅくの生(♓)徒はみんな(👶)不(bú )幸なやつ(🤜)ば(🗿)かりだ(🍱)、(🎚)同(tó(📁)ng )じ土地(dì(💯) )に生まれ同じ年ごろでありな(🕉)がら、ただ、金(jīn )のため(♊)に甲こう(🍿)は意気揚々よう(💁)ようとし乙おつ(🐸)は悄(🌠)然し(😨)ょ(🌕)うぜん(👹)とす(💴)る、(🔐)こん(🗜)な不公平(píng )な話はない(🍊)の(👿)だ、いいか安場、そこでだ、(🛶)わしは生(shēng )徒共の(🍚)肩身を広くさしてやりたい、(🍅)金ずくで(🚂)は(🏍)かなわない、かれ(🖐)らの学校は(🍩)洋風(fēng )の堂々たる(🍨)ものだ(🗽)、わしの塾じゅ(➿)くは壁が(📫)落ち屋根(gēn )がもり畳(dié )たたみ(🏁)が(🍬)ぼろぼろだ(🐗)、生徒は町(dīng )を歩くに(💦)いつも小さく(😱)なってしょ(🥨)ぼし(🚴)ょぼしている(🚗)、だ(⛱)からせめて野球でもいい(👡)から一(yī )遍(💁)いっぺ(🍥)ん勝たしてやりたい、実(shí(💞) )力のある(🕎)もの(🏊)は(🏳)貧富(🕯)(fù )に(⏯)かかわ(🔗)らず(⤴)優勝者(zhě )になれ(🥪)るもの(🎀)だとい(🎄)うことを知らしめたい、師(🚺)(shī )範生も中学生も(🈶)黙々(🥂)生(🦏)(shēng )も(👬)くもくせいも(🕒)同(tóng )等のものであると思(📗)(sī(📘) )わせたい、大手(shǒu )をふ(🙊)っ(♍)て町を歩(😠)く気(🆓)に(🎰)な(⏩)らせたい(⚪)、だ(🤧)からどうしても今度(dù(📂) )は(⏩)勝(🚝)た(🤕)ねばな(💌)らん(🌴)、わ(♓)しもこの年になって、なにをくるしんです(✈)っ(🛒)ぱ(🔛)だかにな(🧐)って空あ(🚟)き地ちでバットを(🎿)ふり生徒(🍎)等を相(🎷)(xiàng )手に遊んでい(🕕)たかろう、生徒(tú )の自尊(zūn )心(xīn )を(🤥)養(📅)成し(🕝)たいためだ、そう(🎒)して一方に(🛴)お(🥊)いて町(dī(🚣)ng )の人々や官学崇拝者(zhě )を見(🎪)かえしてやりたいためだ(🐊)、野(🥉)球の勝(🍶)敗は一(👖)小事だが、ここで負(fù )ければわしの生徒(😵)はますます自尊(zūn )心(xīn )を(🦒)失(shī )い肩身を(🚑)小(😮)さくする(🍃)、実に一(yī )大事(shì(⏹) )件だ、なあ安場、(📝)今度(dù )こそはだ、なあおい、しっかりやっ(😋)て(🈶)くれ」
五大洲の一(yī )撃(jī )で一点(diǎn )を恢復かい(🗑)ふ(🚏)くした。このとき三(🕸)塁(lě(🙇)i )の背後(hòu )の松の枝高(🥞)くらっぱの音が(🈵)聞こえ(Ⓜ)た(🥓)。ついで気(qì )違きち(🍈)がい(👸)じみ(🔐)た声(shē(Ⓜ)ng )!
「やあ(🌼)おま(🎷)えさ(🎒)んもきてる(📐)ね」と(🚕)覚(jiào )平がいった。
「いかん、へそのとこ(🔃)ろをつき(🚃)だすの(🎄)じゃな(🐏)い、へその下へ食(⚪)(shí )べた(🍫)ものをみんなさげ(🐑)てやる(👄)んだ、いいか、胸がせかせかし(💪)て負け(🚦)まい負けまい(🏧)と(⛽)あせればあせるほど、下(xià )腹(fù(🥜) )が(🔻)へこ(🤓)んで、肩先に(⛔)力がはいり、頭がの(🏥)ぼせるんだ、味(🌳)方(🏴)が負(🤤)け(🌌)色になったらみん(🤔)なへそ(〰)に気をおちつけ(🐽)ろ、いいか、わ(👴)す(🔧)れる(🙄)な(🖕)、黙々塾(🌼)(shú )もく(😃)もくじゅくは一(yī(🤘) )名へ(👣)そ学(🔧)校だ(🏣)ぞ(🧥)、そう思え」
「手(⚡)(shǒu )塚! 手塚(➕)!」
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