「次(📴)郎君(jun1 )だね。」
と、自(🚌)分で自分を励まし、どうなり気(qì )持を(🙉)落ち(😃)つ(🌉)けること(🚆)が出来た。
と、恭一(yī )に(💴)たずねた。
二(🕘)人よりもちょっとまえに(🚴)、次郎も帰って来(lá(🎄)i )て(😣)いた。彼(🈶)はも(🌀)う机(🛅)(jī )に(🏵)ついて(😯)、(🥊)日(🎦)記か何かをしきりに(🦉)書(shū(🐈) )いていたが、恭(gōng )一のあとから(🐄)大沢(🏡)がはいっ(💁)て来たのを見(jiàn )る(📘)と、思わずい(🍃)やな顔をした。五(🐽)年生(shēng )にし(🔦)ても老ふけ(🧛)て(💲)いる(👓)大沢(zé(🤯) )の顔付(fù )や、(🛍)その(👠)堂々た(🛠)る体格が、恭(🚼)一(😕)の同(tóng )級生だとは、彼にはどう(🎏)しても(📧)思(🏕)え(🔞)なかったのであ(🌑)る。彼(👽)の頭に(🧢)は、すぐ(🏇)雨天(🔍)体(tǐ )操(😙)(cāo )場の光景(🚐)が浮(fú )か(😎)んで来た。山犬や、狐や(🚘)、三(🎚)(sān )つボ(❗)タンの(🔴)仲間(💜)ではあるまいか。そ(🛃)う思う(🖕)と、恭(gōng )一(🥓)がそ(📫)んな生徒をつ(🌀)れて来(👙)たの(🔭)が、腹立(📛)たし(🛫)い気(🕘)がした。彼は(🏩)、し(🎙)かし、仕方なしに、大沢に向って窮屈そうなお辞(cí )儀を(♒)した。
学課には(😮)彼はかなり熱(rè )心だ(📓)った。また、教(jiāo )科(🏖)書以(🕟)外の本も毎(mě(🌦)i )日いく(😤)らかずつ読(dú(🚞) )んだ。たいていは少(👰)年向きの雑(🖌)(zá )誌や伝記類だったが、恭(⏸)一の(🍐)本(🤐)箱から(🎙)、(🍋)美(🧜)しく装幀(🥘)された詩集や歌(gē )集などを(🚈)、ちょいちょい引きだして読む(🎬)こともあった。むろんそのい(🔦)ず(😩)れもが、彼(🈯)(bǐ )には(❣)まだ非(😮)常にむ(⛏)ずかしかった。しかし(💁)、恭一(🛬)に(🔩)おりおり解釈かいし(🕰)ゃくして(⛰)もらったりして(🐭)いるうち(🔑)に(Ⓜ)、(😬)詩(✅)(shī(🕷) )や歌(🐀)のこ(⏳)ころと(🕝)いうものが、いつ(🍺)とはなしに彼(🧞)の感情(🐶)(qí(🗂)ng )に(🥋)しみ入(🔝)って来(lái )た(🕞)。そ(📊)して(💢)、時には(🔦)、寝床にはいってから、自分で歌を考(🐫)え、そっ(🐧)と起きあが(➖)って、そ(🏎)れを手帳に書き(💧)つけたりするこ(🔂)ともあ(🤲)った。
((❓)これからやりさえすれば(🔓)いいんだ。それで偉が(🌝)り(🚫)を言(🏄)っ(🔑)たこと(🚉)には決してな(🐼)らないんだ(🌔)。)
次郎(láng )は、もう、食ってか(📽)かるような(🥤)勢いだった(🉑)。
そ(🕹)の間(jiān )に、彼は、自分(🎃)の着(☕)物―(🥉)―制服(👩)が出来る(💅)まで和(🆖)服に袴はかま(🕉)だった(🎒)――が破けてい(🕵)な(💽)いかをしら(🥃)べて(❗)みた。不思議(🔓)(yì )にど(🛬)こ(🚇)に(💐)も大(dà )した破(pò )損(sǔn )はなかった。ただ袴の右わ(🏡)きに二(🦂)(è(👺)r )寸ばかりの綻びがあるだけだ(🌹)った。時間(💚)割を(⚪)うつすために持って来ていた手帳(🌜)と、(🥇)父(🌤)に買ってもら(🤖)った蟇口とを懐に入(🛍)(rù )れてい(⛏)たが(🏒)、それらは無(wú )事だ(💒)った。
そんな声(shēng )がど(🙋)こからかきこえ(🚴)た(🐂)。
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