彼は、(🌙)そ(🧚)こで(🛏)、ちょ(🎧)っ(🐭)とうし(👂)ろをふりかえってみた。すると雨天体(tǐ )操(⏺)場の中から無数の視線がまだ自分を覗の(🐾)ぞい(🍸)ており、その視線の一部(😊)(bù )を(🐏)遮って、二人(🧛)の五年生が入口(🛄)の近くに向き(😟)あ(😶)って立っ(🥢)ているの(👊)が見(📔)えた。そ(🐋)の一(yī )人は(🍚)三つボタ(📁)ンで(🗓)あり、もう一人(ré(🚈)n )は最初に演説(🐒)した生徒だった。
「(🥎)しようが(🔦)ないさ。」
(二人は、自(zì )分のこ(🗓)とを、(🗝)も(🙏)う何か話し(🔺)あっ(🎏)たにちが(🌮)いない。)(🖖)
「ふう(🗿)ん。」
「かまうもん(🚐)か、(🥤)こ(〽)れも(❄)校風刷新さっしんのためだ。」(🚢)
「ようし、わかった。」
「うむ、き(🥤)い(💣)たよ。もう学校(💟)ではみん(🧒)な知(〰)ってるよ。」
「こら(♓)っ! どこ(🌌)へ行くんだ(📽)!」
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