恭(gōng )一は、(🕞)やっと(🔂)答(dá(🎩) )えて、眼をふせ(🎿)た(📅)。
(🎅)三(🌥)人はそ(🕟)れか(🎴)ら、恭一(💪)が(🥎)階(🍌)下(🚅)から持って来た(👡)煎(jiā(🥦)n )餅(bǐng )を(🏦)かじりながら、いろんな話をした。これといってまとまっ(🔽)た話題もなかったが、三人とも少(shǎo )し(🐵)も飽(bǎo )いた(🌛)様(🌅)子が(✈)なかっ(♌)た(🔸)。学校の(🍠)話もおりお(🦐)り出た(🎰)。しか(🎀)し、次(cì )郎(láng )は、雨(yǔ )天体操場事件(jiàn )につい(🚏)て、自分(👨)から話(huà(🚂) )し出そうとは決(jué )してしなかった。
「五(wǔ )年生(shēng )、(⛽)こわく(😿)ない?」(♌)
二(èr )人は校(xiào )門(🌁)を(🔫)出てから(🚭)も、しきりに次(cì )郎(🐅)のことを話(💅)しな(🐥)がら歩(🍂)いた。
大垣校長の言ったそんな言葉が(📑)、今更のように強(🗻)く(⛪)彼(bǐ )の胸(xiōng )に(👀)ひ(👽)びいて来(lái )た(✅)。
次郎と詩(shī(🗒) )、――読者(zhě )の中(🍙)には、この取合わせ(🚮)を多(duō )少滑(🈁)稽だと感じる(🌌)人があるか(📔)も知れない(🍾)。なるほど、次郎は(🛄)、詩(🖤)を解するに(🧢)は、これまで(⛑)、あ(⚫)まりにも武勇伝(⏲)的であ(🍳)り、作(zuò )為的で(Ⓜ)あっ(😢)たといえるだろう(✒)。
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