「そうね、(🚁)――」(🗜)
「え(📦)え、ときどき。」
「知っていて(🐍)、(🕛)なぜだまっ(🦓)て通(tōng )りぬけ(✏)るんだ(🔕)。」(🤹)
そ(🦅)の時(🧘)、(🦆)教員(🚮)室(shì(📇) )と(🛡)の間(jiān )の戸がが(🛐)らりとあ(🛁)いて、教(🎴)頭の西山先生が(📢)はいっ(❇)て来た。西(🎗)山先生は、三(😄)角(jiǎo )形(📰)のま(⤵)ぶたの奥に(😄)小さ(㊗)な(🐫)眼をい(🏮)つも鋭く光(🅱)らせている先生(shē(🔘)ng )だったが、この時はい(♎)やににこ(🚦)にこして(🐤)い(🧙)た。手に小(xiǎo )さな紙(zhǐ )片をもっていたが、それ(👏)を默(🐃)って校長(💿)に渡すと、すぐま(🕸)た教(jiāo )員室(shì )の方にひきか(😵)え(🐖)した。校長(zhǎng )はその紙片を見て(🥐)何度もう(🙀)なず(😝)いた(📒)。そ(💐)して、そ(🔜)れをもみ(🌇)くちゃ(🔓)にして机の下の塵籠ちりかご(📭)になげこむと、(🐽)今までとはうって変(biàn )った落(luò(🥓) )ちつきぶりを見せ、ゆ(🎎)ったりと(😤)椅子に腰を(🤙)おろ(🐣)しなが(😒)ら(⏬)言(yá(🏜)n )った(🕓)。「そう(😑)むきになるこ(🔆)とはない。私(sī(🕕) )はさっ(🈳)き(🚰)も言っ(📈)たとおり(🗽)君(jun1 )らの気(qì )持には十分(fèn )同(tó(🚀)ng )情しているんだ。君(🚵)ら(🚒)が(⏰)血(🥄)(xuè )を流(⬇)して(🥨)書(shū )いたものをまるでむだにするなんて、(🤑)第一、人(🆕)(rén )間と(🍚)してそん(🤡)なことが出来るもので(🏓)はない(🥑)。幸(🎮)い今(🏦)日は県庁(tīng )に出掛る(🎼)用事も出来たし(😾)、知事閣(🉑)下に直(zhí )接お目(🥊)にかかれるかどうかはわから(🌘)ないが、学務課までにはこの(🍏)願書(🧢)を必ず(🐿)出しておくよ(👼)。それで(🚉)、今度(dù(❕) )は(🚧)私の方から君(jun1 )らに(👬)願(yuàn )っておき(🌬)たいが、(🆎)どうかみんな(🚬)が落(luò )ちつ(🎡)いて教室に出(chū )るようにしてくれ(🛬)たまえ。変に(🏝)さわ(🙁)いだりして知(🏒)事(⛄)閣下の面目(🔙)を(🐠)きずつけ(📸)るようなこと(🕛)に(😣)な(🔖)っては、何(🤾)もかもぶちこわ(🦋)しにな(🍾)るんだから。いいかね。
馬(👤)田(tián )は、(👻)また「ふふん」と(📀)笑(xiào )った(🍍)。そ(🔃)して(🏖)、
五六分もたつと、朝(cháo )倉先生は手紙(zhǐ )を書(👼)き終えて、自分も縁側(🐵)に出て来た。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025