「ぼくは、ながいこと友愛(📽)(à(🚗)i )塾の仕事を手(shǒu )伝(yún )わせて(🤯)いた(➖)だ(🐺)いていな(🙊)が(🐱)ら、その精(jī(🔣)ng )神(shén )がまだちっとも身についていなかったため(✳)に、け(🔊)さの(👔)ようなあやまちを犯(🕷)して(🛳)しまい(📡)まし(🐽)た。ほ(🥨)んとうに恥(⏳)はずかしいことだと(🏮)思(🖌)って(😉)い(🧢)ます(😖)。し(😁)か(👮)し、そ(👦)のあやま(🌾)ちによっ(🈳)て、開(😄)塾(shú )そうそう、大(dà )河君(jun1 )のような、(✂)友(yǒu )愛塾精(jīng )神に徹底(😊)し(🥎)た、実践家じっせ(🌶)んか(😧)の(💳)魂たまし(🧀)い(🎢)にふれ(❎)るこ(📕)とができたことを思います(🐣)と、一方で(😆)は、かえって(🌌)ありがたいような気持ちもし(🎓)てい(🖨)ます。」
「そうか。ちょっと、た(🔶)ずねたいこ(🏐)とがある。す(🧕)ぐ(🎄)、こ(🈹)こに呼ん(🥩)でくれ。」
「(🚹)こんな(🐩)寒い時(🐷)には、ぐいぐいはたら(👁)くに限(🚸)るよ。室長(zhǎng )なん(👦)かになるもんじゃないね(🍋)。」
「ど(🐳)の方(fāng )面の希望者が多かったんです。」
相(🌸)談は安易あ(✌)んいにすぎるほど、す(📦)らすらと(🐚)は(👡)こび(🕒)、ほとん(⛳)ど無(🎧)修正だっ(🛠)た。特異とくいな行(há(🌇)ng )事(⏯)を期待して(🦔)いた塾(💲)(shú )生た(🚶)ち(🙏)にとっては(⏭)、多少物(wù )足りなく感(gǎn )じられたらしかったが、そのために、これという強(🌄)硬(💾)き(💌)ょう(🚕)こう(🧓)な主張(😰)(zhāng )も出(🛢)(chū )な(🛢)かった。最も多(🔃)く発(🎢)言したのは飯(🎠)島だっ(🌖)た。し(📜)かし、それ(🚂)も、(🔅)自分(fèn )の存(🛥)在を(🕶)印象づける目(mù )的以(yǐ )上の発言ではなく、(🥂)た(🎑)いて(📐)いは原(yuán )案賛成の意(😀)(yì )見をのべ、(🌺)同(tó(🐼)ng )時(shí )に進行係をつ(🌒)とめるといったふうであっ(🐇)た。田川は(🐎)、はじ(😚)めから終(zhōng )わ(🍒)りま(✴)で、一(yī )言も口(kǒu )をきかなかった。
食(🐩)後には、みんな卓(🍹)(zhuó(➿) )についたまま、雑(💨)談的(😉)に感想(xiǎng )を(🔙)述べあ(➡)ったりする時間が設(shè(⏺) )けられ(🦎)ていた。次(🙁)郎は、その(🍼)時(shí(🥡) )間(jiān )が来るのを待ち(🎎)かねてい(😨)たよ(🌵)うに(🏗)立ちあがった。そして、みんなに(🤱)今朝の起床の板(🈷)(bǎn )木のいきさつを話し、最後(hò(🧡)u )につけ加(jiā(✍) )えた。
飯島(🥉)は、そ(🏴)れまで、やはり入り口の階(🍀)段に(🗝)立(lì )って、(🌤)何かと(📬)指(👧)図(🎖)さしず(🦃)が(🍏)ましい口をきいていた。しかし、次郎が雑(zá(🔂) )巾(jīn )をもって大(dà )便(biàn )所(suǒ )の中(🔉)に(🔳)はいっ(😲)たのを見る(🤵)と、さすが(🏄)に気がひけたらし(🉐)く、指図(🏹)する(🕎)言(💩)葉のは(🚣)し(📶)ばしがに(💪)ぶりがちになり、何かしら(⛏)気(🕊)弱さを示して(🤱)いた。
「うらま(💐)れやしま(☝)せんか。」(🈹)
大(📺)(dà(👽) )河(🐩)は、その時、ちょう(🌈)ど槌をふり(🏝)あげたところ(🤜)だ(🧛)っ(👔)た(🕢)が、そ(📊)れを打ちおろしたあと、ちらと(😪)次郎のほうを見て、あいさつをかえ(🕯)した(🥓)。
(📦)先(🐪)生は、しかし、ま(🐴)もな(😨)く(🐋)顔(yá )を(👉)ま(🍺)っすぐにした(🦎)。そし(🐜)て、これ(🌊)まで(🏯)の激し(🦋)い調子とはうって(💓)代(dài )わっ(🏜)た、沈し(🤞)ず(🍀)ん(🗑)だ調子で言(yán )葉をつづけ(🤶)た。
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