「気がついているなら(🏺)、(🏜)すぐそ(🗓)う言ってくれ(💽)た(🍺)らよかりそ(♌)う(💄)な(📧)ものだ」と、そ(🗜)んな不(⚫)平(píng )をもらすも(💿)のもあった。また中には(💻)、「先(xiān )生は要(yào )す(✳)るに指導者(zhě )でな(🗳)くて批(pī(🚼) )評家だ(🏙)」などと、したり(🏾)顔(🎸)に言(📩)(yán )うも(🕤)のもあった。しか(🌔)し(🚃)日がたつにつれ(🔜)て、しだいにかれらの間に取りかわされ出した(📷)のは(🍚)、(🐼)「ひま(👌)なようで、いや(🥫)に忙(má(😋)ng )い(🍩)そがしい」とか、「(🏊)しま(🕧)りが(🗡)ない(♒)ようで、変にき(😔)び(📨)しい」(🏪)とか、(🥡)そういったちぐはぐな気持ち(📛)をあら(❤)わ(🍑)す言葉だった。
「(🙀)たいていは(👦)二重橋を見て、それから銀(🔖)座に行(🏄)(háng )きたがっ(🚦)ていたようでした。」
「朝倉先生にもし(⌛)ばらく(📩)お目にかかっていないので、近いうちに、(🔽)ぼくのほう(🔔)から(🎰)訪(⏫)ね(🎏)た(🗄)い(🔩)と思ってい(🙊)る。塾がまたはじまったそうだ(👱)から、先生も君も日(🗂)曜でな(🐲)ければひ(🔞)まがないだろうと想(🔡)像そうぞ(🏍)う(📨)して、だいた(🚔)い今(🤨)度(dù )の日曜を(📚)予定している。ぼくのほうはたぶん変(🛥)更へんこうの必(bì )要(yà(🧐)o )はあるまいと思うが、君のほうでさしつかえが(📌)あったら、(🔶)すぐ(🤦)返(fǎ(😞)n )事を(😚)くれたまえ。さしつかえな(🥜)ければ返(😴)事の必要はな(🖼)い。」(🧘)
飯島(🕓)(dǎo )は、いくぶんあわて気味(wèi )に(🤯)こたえた。それだけ(🔻)に、い(🧖)か(🏉)に(😜)も無造(🏔)作む(😽)ぞ(🚷)うさな(🌦)、たよりない答(🦊)えだった。
塾長室の掃除は、(🌆)朝(cháo )倉先生夫妻(❌)が、空林(lín )庵(🌥)の(🎳)掃除をすましたあ(✒)と(🐁)、給仕の(🎺)河(hé )瀬かわせに(🚊)手(shǒ(🖌)u )つだ(🎟)っ(📵)てもらって、自(😄)分た(🌏)ちの(⤴)手でやるこ(😢)と(🥞)になっていたが、次郎も、都(✳)合(🤦)がつきさえすれば、(🦇)手つ(😛)だうことに(📫)していたの(🛋)で(😲)ある。
「こんな寒(🎨)い朝に、死ぬ気(qì )になって(🚼)みん(😻)ながは(🖇)ね起(qǐ(🐢) )きてくれると、(♌)平(pí(👼)ng )木中(🚨)佐(zuǒ(🏆) )に感(⛎)謝(xiè )し(🍯)て(🚪)もい(🐪)いんだ(🈳)がね。」
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