フェラ 動画《av 無料 痴漢》2行目ライン
av 無料 痴漢あらすじ
「朝(🏭)倉(cāng )先生(shēng )が待って(👳)おいでだ。」(🌭)―(🏪)―昨日(♎)父にそう(🕔)言われたことが、彼(bǐ )には一日気にかかっ(🈷)てい(🗃)た(😎)。しかし、な(🍈)お(😅)一層(♊)気にかか(🍬)っていたのは、血(⛰)書(♿)を書いた(🈹)自(🔱)分のことを先生が「かわ(🔔)いそうに」と言われたということだ(😚)った(🎫)。最初この言葉を父の(🕐)口(kǒu )をとおしてき(🥉)い(🧕)た(✨)時には(🔝)、それがあ(🏿)ま(🏀)りに(🍨)も予期(qī )しない言葉だ(🎉)ったた(🥐)めに、ただ面くらっ(🎛)ただけだった。しかし、(🍬)彼(bǐ )にと(👸)って、(🍏)朝倉先生(shēng )の(🐠)言葉は(🌇)、(🛒)とりわけそれが彼自身のことに(🍇)関して発(fā(💜) )せら(🍆)れた場(chǎng )合、どんな片言隻句(jù )せ(🌭)き(👂)く(🏒)で(🍜)も、軽い意味をもつものではなかった。彼はそのあと(💮)二階にねころんで、(🌽)ひ(🍶)とりでいろいろと考えてみ(🤤)た。言(yán )葉がありふれた簡単なものだっただけに、か(📻)えって意味(🌪)がつ(🧢)かみ(🚆)にくか(🔯)った。もしそ(🌸)れが世間(🕹)普通の人の口(🔉)(kǒu )をもれた言葉だったら、血を(📞)流した自分に(😼)対(duì )する同情の(👧)言葉とも解されようし、(📇)また県当(dā(🚨)ng )局という大き(👈)な相(xiàng )手を向(🚦)こうにまわ(🥔)したことに対す(📸)るあわれ(➖)みの言葉とも(💴)解(🌬)(jiě )されよう。し(🤠)かし朝倉(🈹)先生(shēng )がそんな甘いお座な(😉)り(🛤)を言われよ(📕)うはずがない。先生の愛情(qíng )はもっと深いのだ。先(🎵)生(🧛)の(🌀)言葉(🃏)の奥に(🍧)は(👓)いつ(🐒)もきびしさがある。われわ(🎹)れ(♑)の心をむ(🍗)ち打っ(🐽)て一歩(bù )前(🎱)進(jìn )せ(🅿)しめないで(🚋)はおか(🌋)ないきびしさがある(🗾)。先生はあ(🛩)る(👖)いは自分(fèn )を始末に(🛄)負えない飛(🚀)び(🐎)あがり者(🍰)だと思わ(🎇)れたかもしれない(❓)。「(📅)かわいそう(🎻)に、(📑)己を知(👀)(zhī )らないのにもほどが(🌥)ある！」そ(🏦)れが先(🧦)(xiān )生のお気(qì )持だったのではあるまいか。
「うむ。しかし、(🍅)無理(lǐ )もない(🚴)ね(🧘)。役所というところを君ら(🐇)は全(🔠)く知らな(🤤)いん(🐺)だ(🍏)から。」
「君自(🙂)身で？」
「本田のこ(🎋)と(🧙)だよ。あ(🏔)いつ、朝(🔙)倉先生の問題だ(😄)というのに、昨(🐀)日(✳)から一言(yán )も口(kǒu )をきか(🦀)ないの(🏨)が(🦕)ふし(🔐)ぎ(🔕)だって(🎆)話してい(🖍)るんだ(📻)よ。」
「そ(😬)んな(🎌)ばかなことがあるもんか(🥕)。何か(🏇)ほかに(🏟)わけがあるんだよ、(🍾)きっと。」
「まず、(🔰)平尾と同(😘)類(lèi )項だろうね。」
そ(🏊)れか(🏁)ら(💘)田上と校(xiào )長との間に(🗺)、二三押問(wè(🙀)n )答(dá )があ(🙊)ったが、校長は同(🏕)じことをくりかえ(😌)しては(😏)ため息をつくだけで、(🐵)一向(🗂)らちが(🤖)あかない。四人のう(🍩)ちでも比較的気(🧣)短かで、(🛳)ぶ(📅)っきら(🏟)ぼう(㊙)の新(💚)賀(🥖)は、たま(⚓)りかねた(💻)よう(🕐)に言(🤺)った。「では(🎻)、その願(🚭)書はお返し下(😸)さい。僕(pú )たちで直接知事(shì )さ(🔅)んに差(chà(💊) )出(chū )しますから。」すると、校長(👸)は、(🚂)いき(👠)なり血書をわし(📶)づか(📋)みにして、大(dà(🕣) )あわてでそれを、かくしにつっこんだ。そしても(🛋)う一度椅子(🚜)から(💾)立ち(👪)上(🍂)り、右(🐨)手を顔のま(💰)えに(🖖)立(lì )て、まる(🍲)でばね(🌬)仕(shì(🎃) )掛のようにそれを左右に(🥝)ふった(⬅)。何(⏸)か(🐲)言お(📈)うとして(🏞)いるらしかったが、四(🍱)人の耳(ěr )にはた(⏺)だ「う(🤩)ん、うん」ときこえるだけだった。梅(méi )本(🥝)(bě(💷)n )の言うところでは、校(🦌)(xiào )長の鼻(bí(🎥) )がもっと烈しく(📰)上(shàng )の(🌲)方に移(👢)(yí )動(🌳)(dòng )した(💌)ように見(jiàn )えたのは、そ(🆘)の時(shí )だった(🌤)そう(📇)である。新賀はすっか(🕤)り(🤽)おこり出してしまった。彼はそれま(🥩)でみん(🖼)なの(🍥)うしろの方に立っていたが、いきなり田(🌞)上をつきのける(🏷)よ(🐶)うに(🔩)して(😖)校長の机のまえに(🚆)寄(🏙)って(🏰)行き、乱暴に手をさし出(chū )しながら言(💦)っ(🕢)た。「そ(🦑)の(🃏)願(🌨)(yuàn )書はわれわれの血(🆕)でそ(🐼)めたもの(🛀)です(⛷)。それ(🚪)を(📁)むだには出来ません(🏦)。返(fǎ(🔅)n )して下(🕛)さ(🎪)い。」校(🆖)(xiào )長は(🕌)、(💛)し(🔹)かし、ただやたらに(🏨)手をふ(🎻)っている(🦄)だけ(🌗)だ(🗒)った(📂)。
馬(🏬)(mǎ )田は(🤮)、実(shí )は(🍂)昨(📣)日委員会(huì )が終った(😙)あと、いつになく気(🚣)がむ(💂)し(🚣)ゃくしゃ(👞)して(🐯)家に(😕)帰って行(🐹)った(🏧)の(🔘)だった。次(🧣)郎が(🥣)みんなのどぎも(🕰)をぬ(🎡)くよ(❕)うな血書を書(🤧)いたとい(✴)うことが(🤶)第(dì )一癪しゃ(🍓)くだ(👸)った(🍎)うえ(👶)に、自分(⛹)も(🚽)つ(😩)い(🚣)それに署名し(🎾)なけ(🔕)ればならないはめになり、いか(🍑)にも次郎の尻馬に乗せ(🖐)ら(⛑)れた(🚧)よ(📫)うな恰(qià(🐢) )好(👸)にな(🏪)ってし(🤓)まったのが、何とし(🎉)ても腹におさま(🚸)りかねていた(🎧)のである。で(🎇)、夕食(🔱)をすま(🈯)した(🌻)ら、(👊)す(🏫)ぐいつもの仲間にどこかに集ってもらい、血書に(🚑)何(hé )と(🎸)かけちをつ(🕟)け(🏯)る一方、全校(😣)(xiào )をあ(😧)す(⛎)にもストライキに導く計画を相談する肚(🏾)でいた。と(💅)ころが(😰)、(🕛)食卓に(🥂)ついて不機嫌に箸をとってい(🍑)るうちに、(📪)ふとなぜ(♑)新賀はきょうみんなに次郎が血(xuè )書を書いたことを(🛤)秘密にした(⛲)の(🎗)だろう、という疑問が(🕣)起った。この疑問は、ふしぎに彼(🔛)の気(🤗)持を(🈯)明(míng )るくした(⬇)。という(📵)のは(🔂)、彼は彼なりにそれに判断(duà(👢)n )を下し、何だか次郎の弱(ruò )点が(👞)つかめ(🙃)たように思ったからであ(🆑)る(🎁)。次郎は、自(zì(😪) )分から言(yán )い出(chū )したてまえ、(💱)どう(🗻)なり(🏪)血書を書くには(🏆)書(shū(🦏) )いたが、書いたあとで、(📁)事件の主(🤕)謀者と見(🎶)(jià(👷)n )られる(🌟)のがこわくなり、新賀(hè )に自(🏜)分が(🏕)書いた(🍽)こ(🕠)とを秘密(mì )にすると(👿)いう条(tiáo )件(jiàn )でそれを渡(🌡)したにち(🖇)がいない。そう彼は判断した(⛸)のだ(🙀)った(🍬)。そして、こ(🎸)の判断(🎋)はいよいよ(🖍)彼を上(♉)機(💇)嫌に(🧥)した。血書が大きな問題になればなるほ(🗺)ど、(⏮)次郎(🐧)はしょげるにちがいない(🈵)。血(😬)(xuè )書に(🌓)けち(🏂)をつけるのも面白いが、それを出(🚗)来るだけ大げさな問題(tí(🚃) )にして、次(cì )郎がいよいよ(🎅)しょげるのを見るのはなお(👣)一(🐡)層(céng )面(🛤)白(🈴)いことだ(🍅)。ス(🐋)トライキはどうせ早(zǎo )かれおそかれ放(💾)(fàng )っておいても始まることだし、何も自分が(🏥)先(xiān )に立ってあせることはない。彼は、そ(🏝)んなふうに考えて、ひ(⛎)とりでほ(👪)くそ笑(😆)んだ。そして、きょ(🙏)う(🙎)は、彼にしてはめずらしく(🤪)早く登校して、それとなく次郎(👭)(láng )の様(❄)子に注(🧟)意していた(👠)が、次(🚪)郎の様子(🍃)は、彼の(⏺)判断を十(💁)分に裏書(👤)し(⛪)ているように思えた(🍫)の(🚤)で、(⛑)彼は内心ます(🎳)ます得(➡)(dé )意になっていたので(🔍)ある。
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