い(🦄)ろ(📻)い(🍩)ろ(🕯)な感慨が胸に溢(🏠)あふれ(🖖)た、か(🎥)れはそのまま足を活動小(🕷)屋(wū )に向(😥)けた。
実(🍏)際それは師(🛑)範生徒からでた(🍽)うわ(👈)さである、師(shī )範生(🚽)徒(tú )は中学(xué(🚀) )生に(🍉)くらべると学資も少(💴)ないし、ま(🕧)た富める父(🔔)兄(xiōng )をもたぬところ(🚱)か(🖌)らなにか(👴)につ(👡)けて不自(zì(📯) )由勝ちである、それに反(🗣)して中学生は多く(🔉)は(🏉)相当(🏷)の資産ある家の子(🎅)である、(🏥)かれら(🍪)は自由に(♋)ぜ(🚣)い(📿)たく(🚚)なシャ(🍬)ツを買い、ハイカラな(🕹)文房具(🍡)を用い、活動や芝居(🏋)な(🕦)どを見物(🥥)し(⚪)、洋(💎)食(👸)屋へも出入りする、そうさ(🔷)せること(🗃)を(🚢)不純だ(🧤)と思わない父(👱)兄が(🌙)多(🙉)いの(🏮)である。
だがいわね(🍘)ばならぬ、(👦)い(🌽)わね(🐿)ば手塚は(🍽)なぐら(🛌)れる、(😢)なぐ(👮)ら(🔏)れる(🏄)の(❇)はかまわないとしたと(👀)ころで、手塚は自分(fèn )の(🍡)悪(🕳)事(👋)(shì )を悪(🐠)事と思わ(🤲)ずに(🐠)ますます(🐮)堕落(📅)だら(🎵)くするだろう、かれには美(💣)点がある、だが欠点(diǎn )が多い、かれ(🚑)は美(měi )点を(🚅)養わ(😚)ずに欠(👝)点をのみ増長(😎)さ(🐧)せている、かくてかれ(🏧)は終生(shēng )救(🍎)う(🔹)べからざる淵ふ(😋)ちにしず(⛴)むだろう。
「お(🎠)ら(🖨)あハア三(sān )度のご飯(fàn )を四(sì )度(dù )食(🎋)(shí )べても野(😙)球(🐻)は見たいほうで」と善兵衛がいった(🆓)。
「やあい、(🏊)豆腐(🚡)屋、だめだぞ」
「豆腐(fǔ )屋(wū )ア」と(🈵)敵方(fāng )がひやかす(📆)。
「ど(😝)うかして勝たしてもらいたい、わしが生徒に(🌫)野(yě )球(qiú )をゆ(💱)るしたのは少し(🍭)考え(🌫)が(🚞)あって(🕹)のことだ、この(🦆)町のものは官学を尊敬(🚼)して(🌝)私学を軽(qīng )蔑(👵)け(⏹)いべつする、いいか、中学校や師範(fàn )学校の生徒はいばるが、黙々塾もくもくじゅ(❎)くの生徒は小(xiǎ(🐒)o )さくなってい(♈)る、なあ(📙)安場(chǎng )、きみ(💂)もおぼ(⬜)えが(🤞)あるだ(💜)ろう」
「松下(xià )! おまえは(💊)いまにえらいものになる(🎄)よ」
(🍚)あるとき光一(yī )は(🔱)まじ(⛓)めな顔をし(😏)て(⏫)こ(🍄)ういった。
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025