漫画《ド m 調教》2行目ライン
ド m 調教あらすじ
「なるほど。これは痛いところを一本(běn )やられた。僕も(👖)いつの(😋)間にか現実(shí )主義者になってし(🖱)まっ(💠)て(⭕)いたわけか。は(🧚)はは。とこ(📰)ろで、君(jun1 )の考えが足りなかったというのは、すると、どういう点か(🐾)ね。」
「同じクラスの人(📠)が、あ(♏)の村(😓)から一人で(⛸)も学(xué )校(xiào )に(💳)通っていれば、(🔆)毎(měi )日(rì )道(dà(🦐)o )づれ(🤖)が出(🗃)来る(🕧)んだけれどね(🔱)え。……まさ(😿)か、次(❤)郎さんに(🚺)待ちあ(🚧)わしてい(🌍)ただく(😑)わけにも(☝)い(➰)く(🖱)ま(💊)いし。……」
「し(🔼)か(👣)し、ス(🏍)トラ(😟)イキ(📔)になってしまったら、君の考えとはまるで(🧐)反(fǎn )対(duì )の(🖐)目的で書かれた(😛)ことになり(⌚)そ(🏸)うだね(👑)。」
彼は(💳)、自(zì )信(xìn )を失っ(😢)た(⏩)人のよう(🕵)に(💕)、(🚡)力なく首をたれ(👷)た。徹太(tài )郎(lá(🔧)ng )叔父(🏓)に対(🏫)して(🤱)も(🎫)、(🦒)道(dào )江(😐)に対(💌)(duì )しても(🐃)、恥ずかしさで胸がいっぱ(🏘)いである。
みんなの頭(🌁)には五年ま(🚉)えの雨天体(🌗)(tǐ )操場における恐ろ(👠)し(🏡)い(🌜)光(guāng )景がまざまざとよみが(🚩)え(🐋)って(🍢)来(lái )た。そ(🐒)の時(🔤)(shí )の次郎(🦑)の英(yī(🚒)ng )雄的な(📒)態(👳)度は(🧤)、忘(🆒)れようとしても忘(🌃)れ(🔕)られない記(jì )憶である。また、これは(📐)みんなが実際に見たわけではなかったが、「三つ(🌡)ボタン」(🛢)と(✝)いう(🐲)綽名のあった始末におえない(🛅)五年生(🍙)の室崎(🔪)(qí )を(🍭)相手に、(💦)次(🤷)郎が死物(🌧)(wù )狂(kuá(🎙)ng )いの喧(😟)嘩(💡)をやって少しも(💕)ひ(🚺)けをとら(🍘)なかっ(🏟)たという話は(🌂)、あまりに(💑)も(🥏)有名であ(🍳)り、雨天体操場の記憶とともに(💛)、自(🙂)然、それもみ(⛵)んなの頭によみがえって来(🔃)な(🏈)いわ(🐣)けはなかった。
「今の(🐓)時代は(❓)、やたらに犬ばかり(🍑)がふえて(🐲)行(háng )く時代だ(🙍)からね。実(🏷)(shí )は、この家(🕙)のまえあたり(👌)にも、きょうの昼頃から背(⚪)広を着た犬がうろ(📒)つき出したらし(🔔)いよ。」
「むろん校長先(😘)生に出し(😣)たんだ(🖥)ろうね。」(🍴)
みん(🥓)な(🌺)の頭(tó(📑)u )には五(🌊)(wǔ(😸) )年ま(💞)えの雨(🧤)天体操(cāo )場に(🌒)おけ(🗽)る(🌿)恐ろしい光(guā(🎿)ng )景(jǐng )がま(⚓)ざま(🦗)ざとよみがえって(👵)来た(🔴)。その時の(📍)次郎の英(🛂)(yīng )雄(xióng )的な態度(🐘)は、忘(🤔)れようとしても忘れられない記憶で(🤜)ある。また、これ(📭)はみ(🍔)んなが実際に見た(💽)わけで(🕵)はなかったが、(💢)「(⛑)三つボタン」という綽(chāo )名(🐲)(míng )のあっ(➖)た始末におえない五年(👝)生の室(⏮)崎を(🤾)相(xiàng )手(🌵)に、次(cì(🍝) )郎が死物狂(kuá(📕)ng )いの喧嘩を(🌅)や(🥃)って少(shǎo )し(🤩)もひけ(🐠)をと(🙆)ら(♎)なかったという話は、あ(🌁)まりにも有名であり、(🔔)雨天(🧡)(tiān )体(tǐ )操場(🥎)の記憶ととも(📤)に、自然、(🍀)そ(🛩)れもみんな(💳)の頭によみがえって来(💪)ないわけはなかっ(🧓)た。
(🦒)二三(sān )人が渡(dù )り(♈)廊下に背を(🍣)もたせてそんなこ(👤)とを(😳)話して(🌍)い(🖐)るとこ(🌄)ろへ、馬田が(😣)やって来て、(📃)仲間に加わ(🐓)った。
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