「私(sī(⤴) )も(🔶)そう思(🐽)うんで(🏯)すけれど、(🎰)泣(📥)かせ(🗂)られる(🖱)くせに遊(🌼)びたがる」
大尉(wèi )等(🔀)を園内(💉)に残(🤲)(cán )して置いて、学士と(⏱)高瀬の(🥐)二人は復た(💖)元(yuá(🙎)n )来(lái )た道を城門の方(fāng )へとった。
(👭)先生が庭を廻って来た(🎻)。町の方に見(🍣)つ(🧦)けた(🔌)借(⭐)家へ案内しよう、(🧖)という先生(🌐)(shēng )に随いて(🚊)、高瀬はやが(✴)てこ(🐟)の屋(wū(🎞) )敷(⤴)(fū )を出(chū(🅱) )た。
(💒)五月(yuè )の町裏らしい夜(👷)は次第に更ふ(🌕)けて行った(✈)。お島(🏄)の許もとへ手(📛)(shǒu )習に(💵)通(🔉)って来(🦔)る(🐁)近所(suǒ )の(🛄)娘達(🤞)も、提灯(✳)ちょ(🚂)うちんをつけて帰っ(👿)て行った。四(🌾)(sì )辺あたり(🚗)に(🦕)は早(🍧)く戸を閉めて寝(🛅)る家も多(⏸)い。沈(🐁)ま(🍞)り返(🌇)った屋外そ(🤴)との方で、高瀬の家のものは(🔕)誰の声とは一寸(🤫)見当(🙈)(dāng )のつか(⚪)な(📡)い呼(hū )声を聞きつけた。
生徒(🕝)も大抵(🎯)帰(🤤)って行った(🎋)。音(🎃)吉が(🤽)独(dú(🌛) )り残って教室々々を掃(sǎo )除する音は余(👉)計に(🍤)周(😱)囲(🖨)(tōng )まわ(🕝)りをヒッソリ(👷)とさせた。音(yī(♿)n )吉(jí )の妻(🤣)は子供を背負おぶい(💳)なが(🍟)ら夫の手(❔)(shǒu )伝(🏚)いに来て、門に近い(📙)教室の内(📂)で(💏)働いてい(🍲)た。
高瀬はこの人(ré(🎣)n )が来(🎂)ると、(🐕)百姓画(🚒)(huà )家(jiā(🐻) )えか(🤩)きのミレエのことをよく持(👘)出(chū )した。そして泉から(🍆)仏蘭(🚿)(lán )西フランスの田舎の話(🚇)を(🖥)聞(wén )くのを楽みにした。高瀬(lài )は泉が持(🕰)っている(🐟)種々さま(👡)ざ(🔛)まなミ(⛎)レエの評(píng )伝(💣)を借り(🍫)て読(🥏)み(📇)、時(🎲)にはその一(yī )節を(✍)泉(quán )に訳して(🕰)聞か(🛠)せた。
「鞠ま(🍳)あちゃん(🕞)は(💾)どうしたろう」と高瀬(⛄)がこ(🍡)の家で生れた姉娘のことを聞い(🏷)た(🔩)。
「(🥢)人の家へ石など放り込みやがって――誰(shuí )だ――(🤢)悪戯いた(🎤)ずらも(🏘)好い加減にしろ(📷)――真(zhēn )実(shí )ほんとうに――」
学(xué )士(shì(🦍) )は半ば独語(🚭)ひとりごとのように言った。
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